本文關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)參與理論與實(shí)踐的探析——基于英國(guó)“讓家長(zhǎng)參與兒童學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的思考

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【摘要】：英國(guó)潘格林幼教中心"讓家長(zhǎng)參與兒童學(xué)習(xí)"項(xiàng)目秉承家長(zhǎng)和教師是伙伴關(guān)系的原則,支持家長(zhǎng)深入?yún)⑴c兒童的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。結(jié)合我國(guó)當(dāng)前家長(zhǎng)工作實(shí)踐中存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)參與的理論基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)從缺陷模式轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展模式,家長(zhǎng)參與的內(nèi)容要從單一的信息交流深入到推進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展,家長(zhǎng)參與的形式應(yīng)多元化,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,幼教機(jī)構(gòu)功能應(yīng)定位于服務(wù)兒童、家庭和社區(qū)。
【作者單位】： 中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 家長(zhǎng)參與 家園合作教育 兒童學(xué)習(xí)
【分類(lèi)號(hào)】：G556.1
【正文快照】： 家長(zhǎng)參與是近年來(lái)中國(guó)幼教理論研究與實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn)話題,被看做是高質(zhì)量幼兒教育的重要指標(biāo)之一。英國(guó)潘格林幼教中心開(kāi)展的“讓家長(zhǎng)參與到兒童學(xué)習(xí)中”項(xiàng)目歷時(shí)5年,不僅對(duì)當(dāng)?shù)氐挠捉虒?shí)踐和社區(qū)服務(wù)起到了重要作用,也在更廣泛的意義上,推動(dòng)了英國(guó)幼兒教育理論與實(shí)踐的發(fā)展。

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：562054