本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與課程整合的切入點(diǎn)的研究

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【摘要】：隨著信息技術(shù)與課程整合教學(xué)中廣泛運(yùn)用,整合過(guò)程中存在的問題就越來(lái)越多,切入點(diǎn)的使用就是其中較為突出的問題。本文從課程整合切入點(diǎn)使用時(shí)普遍存在的問題入手,提出了"從創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣處切入"等七種信息技術(shù)與課程整合的切入點(diǎn)應(yīng)用技巧。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育信息與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 課程整合 切入點(diǎn)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,大多數(shù)教師對(duì)整合的認(rèn)識(shí)與利用還很盲目,以導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此,探討“整合什么,

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