本文關(guān)鍵詞：生態(tài)系統(tǒng)視角下的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng) 構(gòu)建

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì),由信息技術(shù)構(gòu)建起來(lái)的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,已經(jīng)成為影響學(xué)生發(fā)展的一種重要學(xué)習(xí)環(huán)境。但是,由于缺乏對(duì)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境生態(tài)性的認(rèn)識(shí),導(dǎo)致虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中的資源荒廢、人氣沉寂、秩序混亂等系列的生態(tài)問(wèn)題。因此,從生態(tài)學(xué)的角度,探討如何設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行和管理具有活力的、可持續(xù)發(fā)展的、和諧的、生態(tài)化的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,是當(dāng)前教育技術(shù)理論與實(shí)踐中的新課題。本文把學(xué)習(xí)環(huán)境看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),闡述了虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的系統(tǒng)性、人文性、動(dòng)態(tài)性、開放性和自組織性等生態(tài)特征,并依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的每個(gè)特征,分別提出了設(shè)計(jì)與開發(fā)、運(yùn)行與管理虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)想,并提出了相關(guān)的具體措施,以期解決當(dāng)前虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中存在的生態(tài)問(wèn)題,保持虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧、健康和生態(tài)化發(fā)展。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué);河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng) 構(gòu)建
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“生態(tài)化虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與開發(fā)”(課題編號(hào):BCA080040)系列研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 所謂虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境是指由信息技術(shù)構(gòu)建起來(lái)的多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)等。虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境與參與其中的主體(學(xué)生)的相互作用、相互影響就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。隨著信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用與普及,由信息技術(shù)構(gòu)建起來(lái)的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)

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