發(fā)布時間：2017-07-18 02:07

  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)生活空間異化現(xiàn)象透析

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【摘要】：教學(xué)生活作為一種人為的、為人的生命活動,它不是在真空中進(jìn)行的,而是在特定的教學(xué)生活空間中展開的,具有"空間性"。然而,教學(xué)生活空間出現(xiàn)了"異化",主要表現(xiàn)為自然空間的區(qū)隔化、封閉化,社會空間的等級化、規(guī)制化,創(chuàng)生空間的認(rèn)知化、劇場化,感知空間的外在化、虛空化等。深入剖析教學(xué)生活空間的異化問題,對于幸福教學(xué)生活的構(gòu)建具有重要意義。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 教學(xué)生活空間 異化
【分類號】：G420
【正文快照】： 教學(xué)生活是教師在一定的時空環(huán)境中,為了生命發(fā)展和完善、提升生命質(zhì)量,以及實現(xiàn)生命價值與意義所進(jìn)行的生命活動。教學(xué)生活空間不是純粹的自然空間、物理空間,而是由自然空間(或物理空間)、社會空間、再現(xiàn)空間、感知空間共同組成的相對獨立空間形態(tài)。教師依寓、繁忙其中的教

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本文編號：555539