本文關(guān)鍵詞：兒童問(wèn)題行為研究的回顧與展望

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【摘要】：從概念的界定、測(cè)量、影響因素三個(gè)方面對(duì)兒童問(wèn)題行為方面的文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,對(duì)兒童問(wèn)題行為的兩種觀點(diǎn)取向進(jìn)行了述評(píng),指出應(yīng)以生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展觀解釋兒童問(wèn)題行為,應(yīng)努力開發(fā)適合本土文化的量表。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院師范教育學(xué)院;山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童問(wèn)題行為 量表 影響因素
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 一、兒童問(wèn)題行為概念的界定自從1928年威克曼(E.K.W ickman)最早開展兒童問(wèn)題行為研究以來(lái),學(xué)者們對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行了許多有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索。林格倫對(duì)于兒童問(wèn)題行為的界定被認(rèn)為是經(jīng)典的,問(wèn)題行為指任何一種引起麻煩的行為(干擾學(xué)生和班集體發(fā)揮有效作用),或者說(shuō)這

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本文編號(hào)：549446