本文關(guān)鍵詞：基于Blended Learning的課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)研究

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【摘要】：Blended Learning(混合式學(xué)習(xí))的提出為高校教學(xué)改革提供了新的思路和方法,如何將Blended Learning的教學(xué)理念較好地融入高校日常教學(xué),設(shè)計(jì)和實(shí)施適合混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略和評價(jià)手段,是其中最為關(guān)鍵的問題。筆者以執(zhí)教的"現(xiàn)代教育技術(shù)"課程為例,依據(jù)Blended Learning思想、活動(dòng)理論和教育目標(biāo)分類理論,提出并闡述了該課程從活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程實(shí)施到評價(jià)反饋的教學(xué)改革全過程。教學(xué)實(shí)踐和問卷調(diào)研結(jié)果表明,這種基于Blended Learning的教學(xué)模式在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)掌握知識的同時(shí),提高了學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)和知識應(yīng)用能力,總體上取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,可為其他課程的教學(xué)提供一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 石家莊鐵道大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程分院;石家莊鐵道大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 混合式學(xué)習(xí) 活動(dòng)理論 網(wǎng)絡(luò)課程 學(xué)習(xí)活動(dòng)
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)探索與實(shí)踐”(課題編號:O8020359)的階段性成果 石家莊鐵道學(xué)院科研專項(xiàng)基金項(xiàng)目“《現(xiàn)代教育技術(shù)概論》混合式學(xué)習(xí)支持平臺(tái)開發(fā)”(項(xiàng)目編號:Q59)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著高等教育信息化的迅速發(fā)展,信息技術(shù)正以驚人的速度改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,各高校的信息化教學(xué)環(huán)境和條件也已得到極大改善,在線學(xué)習(xí)(e-Learning)的觀念已經(jīng)深入人心。但隨著第一階段研究與實(shí)踐的熱潮退去,人們逐步回歸理性。在線學(xué)習(xí)具有多媒體資源豐富、交流渠道多樣

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：542990