本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生班級心理輔導(dǎo)的實施及建議

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【摘要】：目前對大學(xué)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵、必要性、可行性、特點等方面的研究基本達成一致,但是理論分析多于實證研究,且研究的深度不夠,影響面較窄。對于大學(xué)班級心理輔導(dǎo)開展得不多,且活動形式大于內(nèi)容,易與主題班會混淆,還缺乏效果評價、制度保障與激勵機制措施。究其原因,主要是對大學(xué)班級心理輔導(dǎo)的理論與實踐研究不充分,還缺少有專業(yè)能力的實施者。因此,應(yīng)加強大學(xué)班級心理輔導(dǎo)的理論和實踐研究、注重對實施者的培訓(xùn),以完善班級心理輔導(dǎo)實踐體系和激勵機制。
【作者單位】： 西南交通大學(xué)心理研究與咨詢中心;西南交通大學(xué)交通運輸學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 班級心理輔導(dǎo) 團體心理輔導(dǎo) 心理健康教育 激勵機制
【分類號】：G647;G448
【正文快照】： 近年來,隨著大學(xué)生心理健康教育的深入發(fā)展,心理健康教育工作者致力于探索新的教育模式和方法,以突破心理健康教育方式方法單一和被動的局面。班級心理輔導(dǎo)由于強調(diào)參與者體驗和感悟以及互動和自助的特點被認為是行之有效的大學(xué)生心理健康教育的新嘗試�？v觀近20年對高校班級

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本文編號：528107