本文關(guān)鍵詞：初中生父母卷入與成就目標(biāo)定向、考試焦慮、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系

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【摘要】： 父母卷入是父母對(duì)子女教育投入和管理的程度,其目的在于幫助子女獲得學(xué)習(xí)的成功,是父母教養(yǎng)行為的特征之一。Julio Antonio Gonzelez-Pienda等人研究證實(shí),有效的父母卷入與學(xué)生較好的學(xué)業(yè)成績(jī)、積極行為、積極情感密切相關(guān),并且通過自我概念、歸因方式等變量間接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。本研究目的是:1.編制初中生父母卷入量表;2.考察我國(guó)初中生父母卷入水平的特征;3.考察初中生父母卷入與學(xué)生成就目標(biāo)定向、考試焦慮、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系,分析初中生父母卷入影響子女學(xué)業(yè)成績(jī)的作用方式。量表的預(yù)測(cè)抽取有效被試為351名,正式施測(cè)部分在河北三所中學(xué)進(jìn)行分層整群抽樣,選取有效被試843名。 通過對(duì)數(shù)據(jù)分析本研究得出以下結(jié)論: 1.編制的《初中生父母卷入量表》共由42個(gè)條目組成,分為母親卷入和父親卷入兩部分。包括情感卷入、智力卷入和行為管理卷入三個(gè)維度,量表的信效度指標(biāo)均符合心理測(cè)量學(xué)的要求。 2.從整體水平上看,有75%的初中生的母親、83.6%的初中生的父親的卷入水平低于中等水平,母親卷入水平顯著高于父親。 3.在性別變量上,女生在母親情感卷入上顯著高于男生,男生在父母行為管理卷入和父親智力卷入上顯著高于女生;在年級(jí)變量上,低年級(jí)學(xué)生父母卷入水平顯著高于高年級(jí)學(xué)生;在是否獨(dú)生子女變量上,獨(dú)生子女在父母情感卷入和母親智力卷入顯著高于非獨(dú)生子女;在父母文化程度變量上,文化程度高的母親卷入水平顯著高于文化程度低的母親,父親文化程度只有在情感卷入維度上存在顯著差異。 4.初中生母親情感卷入對(duì)子女學(xué)業(yè)成績(jī)有正向預(yù)測(cè)作用,考試焦慮在兩者之間起部分中介作用;父親行為管理卷入對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,考試焦慮在兩者之間著起完全中介作用。 5.初中生母親情感卷入和成就目標(biāo)定向?qū)W(xué)業(yè)成績(jī)均有良好的預(yù)測(cè)作用,同時(shí)掌握目標(biāo)、掌握回避、成績(jī)趨近目標(biāo)定向在母親情感卷入和學(xué)業(yè)成績(jī)之間起完全中介作用,社會(huì)目標(biāo)起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：初中生 父母卷入 成就目標(biāo)定向 考試焦慮 學(xué)業(yè)成績(jī)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-10
• 1 研究綜述10-17
• 1.1 父母卷入的界定10
• 1.2 父母卷入的結(jié)構(gòu)10-11
• 1.2.1 Grolnick 和 Slowiaczek 的三維結(jié)構(gòu)10-11
• 1.2.2 Epstein 的六維度結(jié)構(gòu)11
• 1.2.3 其他結(jié)構(gòu)劃分11
• 1.3 父母卷入、成就目標(biāo)、考試焦慮與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究11-13
• 1.3.1 父母卷入與子女學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系11-12
• 1.3.2 父母卷入與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系12-13
• 1.3.3 父母卷入與焦慮的關(guān)系13
• 1.4 成就目標(biāo)定向研究概述13-15
• 1.5 考試焦慮的研究概述15-17
• 2 問題提出與研究設(shè)計(jì)17-19
• 2.1 問題提出17
• 2.2 研究假設(shè)17
• 2.3 研究對(duì)象17-18
• 2.4 研究思路18-19
• 3 研究一《初中生父母卷入量表》的編制19-35
• 3.1 研究目的19
• 3.2 研究假設(shè)19
• 3.3 《初中生父母卷入量表》的編制19-20
• 3.3.1 訪談19
• 3.3.2 初中生父母卷入量表的理論構(gòu)建19
• 3.3.3 初中生父母卷入量表的初稿19-20
• 3.4 《初中生父母卷入量表》的預(yù)測(cè)20-27
• 3.4.1 研究目的20
• 3.4.2 研究對(duì)象20
• 3.4.3 研究方法20
• 3.4.4 研究結(jié)果與分析20-27
• 3.5 初中生父母卷入量表的正式施測(cè)27-32
• 3.5.1 研究目的27
• 3.5.2 研究對(duì)象27-28
• 3.5.3 研究方法28
• 3.5.4 研究結(jié)果與分析28-32
• 3.6 討論32-34
• 3.6.1 關(guān)于《初中生父母卷入量表》的編制32
• 3.6.2 關(guān)于《初中生父母卷入量表》的信度32-33
• 3.6.3 關(guān)于《初中生父母卷入量表》的效度33-34
• 3.7 小結(jié)34-35
• 4 研究二初中生父母卷入的群體特征分析35-46
• 4.1 研究目的35
• 4.2 研究假設(shè)35
• 4.3 研究方法35-36
• 4.3.1 研究對(duì)象35
• 4.3.2 研究工具35-36
• 4.3.3 統(tǒng)計(jì)方法及工具36
• 4.4 結(jié)果與分析36-43
• 4.4.1 初中生父母卷入的現(xiàn)狀分析36-37
• 4.4.2 初中生父母卷入在各人口學(xué)變量上的差異分析37-42
• 4.4.3 不同父母卷入水平的初中生成就目標(biāo)定向和考試焦慮狀況比較42-43
• 4.5 討論43-45
• 4.5.1 初中生父母卷入的基本現(xiàn)狀43
• 4.5.2 初中生父母卷入在人口學(xué)變量上的差異分析43-44
• 4.5.3 不同父母卷入水平的初中生成就目標(biāo)定向和考試焦慮狀況比較44-45
• 4.6 結(jié)論45-46
• 5 研究三 初中生父母卷入與成就目標(biāo)定向、考試焦慮、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系46-62
• 5.1 研究目的46
• 5.2 研究假設(shè)46
• 5.3 研究方法46
• 5.4 研究結(jié)果與分析46-57
• 5.4.1 初中生成就目標(biāo)定向與考試焦慮的現(xiàn)狀分析46-47
• 5.4.2 初中生父母卷入與成就目標(biāo)定向、考試焦慮、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系47-49
• 5.4.3 初中生考試焦慮在父母卷入與學(xué)業(yè)成績(jī)之間的中介作用檢驗(yàn)49-53
• 5.4.4 初中生成就目標(biāo)定向在父母卷入與學(xué)業(yè)成績(jī)之間的中介作用檢驗(yàn)53-57
• 5.5 討論57-61
• 5.5.1 初中生成就目標(biāo)定向和考試焦慮的現(xiàn)狀57
• 5.5.2 初中生父母卷入與成就目標(biāo)定向、考試焦慮、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系57-59
• 5.5.3 初中生考試焦慮在父母卷入與學(xué)業(yè)成績(jī)的中介作用分析59-60
• 5.5.4 初中生成就目標(biāo)定向在父母卷入與學(xué)業(yè)成績(jī)的中介作用分析60-61
• 5.6 小結(jié)61-62
• 6 綜合討論62-65
• 6.1 研究意義與研究特色62
• 6.1.1 研究意義62
• 6.1.2 研究特色62
• 6.2 研究不足與展望62-63
• 6.3 教育建議63-65
• 結(jié)論65-66
• 參考文獻(xiàn)66-70
• 附錄70-74
• 后記74

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2 記者 衣曉峰　通訊員 李s，

本文編號(hào)：523065