本文關鍵詞：特級教師研究的若干問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自1978年我國建立特級教師制度以來,特級教師研究的成果數(shù)量不斷增多,研究隊伍的規(guī)模日益擴大,但存在取向單一、內(nèi)容趨同、視角狹窄、方法滯后等問題,阻礙了特級教師研究整體水平的提升。
【作者單位】： 天津師范大學初等教育學院;
【關鍵詞】： 特級教師研究 特級教師制度 教師發(fā)展
【基金】：天津市教育科學“十一五”重點規(guī)劃課題“天津市小學特級教師專業(yè)發(fā)展的社會層面歸因研究”的階段成果,批準文號ZGG216
【分類號】：G451.1
【正文快照】：

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王芳,蔡永紅;我國特級教師制度與特級教師研究的回顧與反思[J];教師教育研究;2005年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張家軍;后現(xiàn)代主義之于課程研究的意義與反思[J];比較教育研究;2004年06期

2 樂先蓮;;比較教育和社會學的關系史及其分析[J];比較教育研究;2006年10期

3 王洪才;;教育研究的基本方法論[J];北京師范大學學報(社會科學版);2006年06期

4 周會娟;從一元到多元:教育研究范式的反思與展望[J];成人教育;2004年04期

5 黃曉玲;復雜范式對教育研究中“問題診斷”的方法論啟示[J];湖南師范大學教育科學學報;2003年01期

6 姚靜,程龍海;關于數(shù)學教育研究之研究[J];湖南師范大學教育科學學報;2003年01期

7 鄧友超;考試理性:教育現(xiàn)場背后的無形之手[J];湖南師范大學教育科學學報;2005年04期

8 吳淑娟,龔祖文;高等農(nóng)業(yè)教育研究20年的反思和展望[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2002年12期

9 李政濤;;追尋中國教育學重建的原點——“生命·實踐”——葉瀾學術思想及研究實踐述要[J];國家教育行政學院學報;2005年12期

10 潘啟富,周敦;《中小學信息技術》教材教法課程建設項目研究的總體設想[J];廣西教育學院學報;2003年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 錢林曉;;教育經(jīng)濟學的研究對象[A];2006年中國教育經(jīng)濟學年會會議論文集[C];2006年

2 茶世俊;;教育政策的權力分析芻議[A];慶祝中國高等教育學會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

3 鄭衛(wèi)新;;從方法論角度探討我國音樂教育學研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術研討會論文集（下冊）[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝志軍;教學理論的實踐品格[D];西北師范大學;2001年

2 劉新民;中小學體育教學中交往的研究[D];北京體育大學;2002年

3 婁立志;論目前我國教育的主導價值[D];華東師范大學;2001年

4 侯懷銀;20世紀上半葉中國教育學發(fā)展問題的反思[D];華東師范大學;2000年

5 李家成;關懷生命[D];華東師范大學;2002年

6 葉信治;提高大學課程實踐自覺性的哲學探討[D];廈門大學;2003年

7 李三福;教學的語用學研究[D];華東師范大學;2004年

8 堯新瑜;學校道德課程理解論[D];華東師范大學;2004年

9 姚利民;有效教學研究[D];華東師范大學;2004年

10 顧小清;面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學;2004年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 常亞慧;教學認識方式考察[D];西北師范大學;2001年

2 狄飛;幼兒英語浸入式教學的研究與實驗[D];西北師范大學;2001年

3 劉堂斌;建構認知結構，，增強主體意識——開放式文言文教學初探[D];華中師范大學;2001年

4 王梅;教育研究道德規(guī)范探析[D];四川師范大學;2001年

5 唐涌;從方法論看四川中小學教改研究的發(fā)展及特點[D];四川師范大學;2001年

6 鄒漢林;實施人才戰(zhàn)略與教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新[D];華中師范大學;2002年

7 李慧蓮;重新審視基礎教育學生評價改革——從社會學研究視角出發(fā)[D];上海師范大學;2003年

8 衷發(fā)明;ISO9000學校教育質量管理體系認證若干問題研究[D];浙江師范大學;2003年

9 施莉;中小學校校本教師培訓研究[D];浙江師范大學;2003年

10 韋慧民;提高小學教師科研素質的實踐研究[D];廣西師范大學;2003年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 胡定榮;教師專業(yè)標準的反思[J];高等師范教育研究;2003年01期

2 王芳,蔡永紅;我國特級教師制度與特級教師研究的回顧與反思[J];教師教育研究;2005年06期

3 韓登亮;我國特級教師教學風格研究及啟示[J];教學與管理;2005年22期

4 阮成武;專業(yè)化視野中教師形象的提升與統(tǒng)整[J];教育研究;2003年03期

5 袁曉琳,王穗蘋,朱彬彬,徐小紅;中學生心目中的教師形象研究[J];心理發(fā)展與教育;2005年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 韓淑萍;;身份·標準·價值·功能——我國特級教師制度的現(xiàn)實困境[J];教育學報;2009年02期

2 韓淑萍;;身份·標準·價值·功能——我國特級教師制度的現(xiàn)實困境[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2008年10期

3 王芳,蔡永紅;我國特級教師制度與特級教師研究的回顧與反思[J];教師教育研究;2005年06期

  本文關鍵詞：特級教師研究的若干問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：502119