本文關(guān)鍵詞：教育隱喻:一種認知與語言視角的詮釋，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育作為一種復(fù)雜現(xiàn)象、一種文化—心理過程、一種精神交往的藝術(shù)是難以用精確的概念加以認知與表征的。教育隱喻不僅是人們認知教育活動的重要思維工具,更是教育敘述的重要方式。通過對教育隱喻的解讀,不僅可以了解教育隱喻的生成背景,同時可以了解教育隱喻創(chuàng)生個體的教育理解與教育信念,為研究教師個人實踐性知識提供了新視角。
【作者單位】： 浙江外國語學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 隱喻 教育隱喻 認知 語言
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2008年度教育學(xué)一般課題(DAA08013)
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 隱喻(metaphor)一詞來自希臘語的metaphora,原意為一種“由此及彼”的運動,一種“傳送、轉(zhuǎn)換”,即在兩類不同的事物(本體和喻體)之間進行含蓄的比較,以表明相似或類似的關(guān)系。隱喻最初是作為一種修辭格被人們使用與研究的,許多大思想家的作品中都蘊涵了豐富的隱喻。以柏拉圖

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本文編號：499276