發(fā)布時間：2017-06-28 17:19

  本文關鍵詞：基于信息流的協(xié)作學習交互分析方法的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人們對協(xié)作學習的研究越來越關注過程,特別關注對交互過程的分析,因為交互是激發(fā)和產(chǎn)生知識的基本活動單元。傳統(tǒng)的研究大多從行為的視角對交互過程進行分析,這種分析與交互效果難以建立直接的聯(lián)系。本研究把協(xié)作學習交互系統(tǒng)看成是信息系統(tǒng),研究的對象確定為信息流,并嘗試采用新的方法即基于教學過程的信息集合(Instruction Information Set)IIS圖法來分析協(xié)作學習的交互過程,具體操作包括:⑴繪制IIS初始圖,確定IIS輸入信息項的表征格式;⑵確定IIS的輸入信息項的過程序列;⑶根據(jù)實際需要將IIS輸入信息項中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為IIS圖的標注信息并進行解釋。本文通過實驗的方法證明IIS圖分析法可以有效地預測協(xié)作交互的效果。
【作者單位】： 北京師范大學知識工程研究中心;
【關鍵詞】： 交互分析 信息流 協(xié)作學習 知識建構
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言個體知識建構的社會性要求個體參與群體建構,因為群體建構是個體建構是否成功的參照,通過群體建構個體會反思并修正自己的理解[1],協(xié)作學習就是一種典型的群體知識建構的方式。按照維果茨基的觀點,人所特有的受中介工具影響的心理機能不是從內(nèi)部自發(fā)產(chǎn)生的,只能產(chǎn)生

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊開城;;教學系統(tǒng)分析技術的初步研究[J];中國電化教育;2007年08期

2 楊開城;張曉英;;論教育技術作為一種理解教育的獨特方式[J];中國電化教育;2009年10期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 雷鵬飛;束學軍;;基于網(wǎng)絡多媒體的大學英語學習設計研究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2010年04期

2 鄭珠;;基于教學平臺的學習活動設計[J];信息安全與技術;2011年04期

3 徐東升;;在生態(tài)學視角下構建企業(yè)能力發(fā)展模型[J];北京理工大學學報(社會科學版);2009年06期

4 柴嬌;張力;;論實現(xiàn)“體育與健康課程”目標的2種教學設計思路的融合[J];首都體育學院學報;2011年05期

5 楊微;;初中英語創(chuàng)新作業(yè)設計的策略建議[J];長春教育學院學報;2011年03期

6 何芳;;網(wǎng)絡環(huán)境下問題解決活動教學策略的設計[J];長春師范學院學報(自然科學版);2010年04期

7 崔志平;;探討教育實驗的科學性的一些看法[J];成功(教育);2011年03期

8 譚偉;劉璇;;成人教育中課程的理論與實踐教學辯證策略論[J];成人教育;2009年06期

9 李松;;成人學歷教育中網(wǎng)絡課程的設計原則[J];成人教育;2011年06期

10 王楠;喬愛玲;;在線學習活動本質(zhì)及理論基礎探究[J];中國遠程教育;2009年01期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡友培;城市沿街小型商業(yè)的形態(tài)呈現(xiàn)與成因研究[D];南京大學;2010年

2 藺源;基于用戶行為的網(wǎng)格資源發(fā)現(xiàn)相關問題研究[D];北京交通大學;2011年

3 嚴莉;信息技術環(huán)境下的學習活動設計研究[D];華中師范大學;2011年

4 石友蓉;貨運代理企業(yè)財務風險傳導及控制研究[D];武漢理工大學;2011年

5 趙大全;公共財政的公共性與透明度問題研究[D];財政部財政科學研究所;2011年

6 張樹人;從社會性軟件、Web2.0到復雜適應信息系統(tǒng)研究[D];中國人民大學;2006年

7 柴嬌;我國中小學體育課堂教學設計的理論與實踐研究[D];北京體育大學;2006年

8 冷樹青;中國社會主義的社會系統(tǒng)哲學解讀[D];天津師范大學;2008年

9 于漢學;黃土高原溝壑區(qū)人居環(huán)境生態(tài)化理論與規(guī)劃設計方法研究[D];西安建筑科技大學;2007年

10 張生;混合式學習環(huán)境下基于學習活動的形成性評價的理論與實踐[D];東北師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石實;隱秘的參與[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 楊曉東;基于Moodle平臺的計算機基礎課混合式教學研究[D];山東師范大學;2010年

3 方振政;以思維展開為中心的探究學習模式探索與實踐[D];福建師范大學;2010年

4 趙鑫瑩;在線“學習流”管理系統(tǒng)的研究[D];山東師范大學;2011年

5 潘來奇;網(wǎng)絡課程中學習激勵的研究[D];山東師范大學;2011年

6 王倩;系統(tǒng)視域下孫中山“振興中華”思想的整體性[D];太原理工大學;2011年

7 高林林;虛擬社區(qū)生態(tài)環(huán)境的模型設計研究[D];吉林大學;2011年

8 李盟盟;思維導圖在網(wǎng)絡教育課程設計中的應用研究[D];北京交通大學;2011年

9 葉小英;虛擬實驗教學系統(tǒng)在遠程教育中的應用與評價研究[D];北京郵電大學;2011年

10 宋陸軍;支付功能供求均衡與中國近代金融演進研究[D];山西財經(jīng)大學;2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐丹;從“高等教育專題研究”到“中國高等教育問題研究”——研究范式與思維方式[J];理工高教研究;2005年02期

2 劉黃玲子,朱伶俐,陳義勤,黃榮懷;基于交互分析的協(xié)同知識建構的研究[J];開放教育研究;2005年02期

3 朱伶俐;劉黃玲子;黃榮懷;;網(wǎng)絡學習社區(qū)交互文本編碼體系的設計及應用[J];開放教育研究;2007年01期

4 楊開城;教育技術學——“開發(fā)取向”的教育理論探究[J];教育研究;2004年05期

5 馮建軍;西方教育研究范式的變革與發(fā)展趨向[J];教育研究;1998年01期

6 倪鋼;技術本質(zhì)的隱喻理解及其微觀解釋[J];科學技術與辯證法;2004年06期

7 張弘政;從技術的二重性看技術異化的必然性與可控性[J];科學技術與辯證法;2005年05期

8 曹晶;劉丹;;現(xiàn)象學研究范式對教育研究的啟示[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2006年07期

9 丁俊麗,趙國杰,李光泉;對技術本質(zhì)認識的歷史考察與新界定[J];天津大學學報(社會科學版);2002年01期

10 曾穎;;“復雜范式”對教育研究方法論的重構[J];文教資料;2006年28期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭蘭琴;;協(xié)作學習交互分析方法研究綜述[J];遠程教育雜志;2010年06期

2 楊剛;徐曉東;王英彥;;計算機支持的協(xié)作學習模型研究及其啟示[J];電化教育研究;2010年02期

3 楊剛;徐曉東;;計算機支持的協(xié)作學習研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢——關于CSCL的定量與定性分析[J];遠程教育雜志;2010年03期

4 鄒霞;遠程協(xié)作學習實驗的設計與操作[J];四川師范學院學報(自然科學版);2002年01期

5 馬傳寶;;構建基于Internet的協(xié)作學習的應用模式[J];中國電化教育;2002年07期

6 張景紅;信息技術與《電子技術》整合的教學模式[J];山西科技;2005年03期

7 王嘉毅,金建生;協(xié)作學習:e-Learning環(huán)境中的交互設計模式[J];電化教育研究;2005年07期

8 彭崗;黎仰安;;網(wǎng)絡教學中的個別化學習與協(xié)作學習[J];軟件導刊;2006年14期

9 江效堯;江克勤;;“協(xié)作式學習”理論在“數(shù)據(jù)結(jié)構”實驗教學中的實踐[J];安慶師范學院學報(自然科學版);2006年04期

10 林麗霞;;從系統(tǒng)論的角度看協(xié)作學習的系統(tǒng)特性[J];網(wǎng)絡科技時代;2007年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李力;顧桔;;通用網(wǎng)絡信息流仿真平臺軟件設計與實現(xiàn)[A];第六屆全國計算機應用聯(lián)合學術會議論文集[C];2002年

2 楊桂蘭;;醫(yī)院信息系統(tǒng)(病案管理·信息流)[A];第五屆全國病案管理學術會議論文集[C];1995年

3 王良;栗躍鵬;楊尚;靳君偉;單智勇;楊小平;;基于依賴圖的入侵檢測研究[A];全國計算機安全學術交流會論文集（第二十三卷）[C];2008年

4 葉慶泰;;鋼鐵產(chǎn)業(yè)與衡器行業(yè)[A];第七屆稱重技術研討會論文集[C];2008年

5 陳冬宇;張漢鵬;楊青;邱菀華;;基于信息流的產(chǎn)品開發(fā)項目成員角色度量方法[A];第十二屆中國管理科學學術年會論文集[C];2010年

6 孫中偉;路紫;王楊;;網(wǎng)站信息流對遙遠國家空間人流導引作用機理——以中澳留學網(wǎng)站為例[A];中國地理學會2006年學術年會論文摘要集[C];2006年

7 李紹華;;企業(yè)生產(chǎn)流程架構思考[A];十二省區(qū)市機械工程學會學術年會論文集[C];2007年

8 謝圣獻;;基于RFID技術的電子商務物流研究[A];第八屆工業(yè)儀表與自動化學術會議論文集[C];2007年

9 陳慶杰;柯大鋼;;人本視角:會計信息意識論——會計信息屬性的遞進研究[A];中國會計學會第六屆理事會第二次會議暨2004年學術年會論文集（下）[C];2004年

10 高玉卓;張宏偉;李雙成;;中國股票市場波動性與交易量關系的實證分析[A];2002年中國管理科學學術會議論文集[C];2002年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張艷;中鋼集團ERP項目一期上線[N];中國貿(mào)易報;2005年

2 潘美華;上海電信以“信息流”阻擊禽流感[N];人民郵電;2005年

3 素萍;長嶺分公司ERP項目通過驗收[N];中國石化報;2004年

4 本報記者　小白;信息流實現(xiàn)水到渠成[N];計算機世界;2003年

5 本報記者 李yN寧;三“流”拍案之把控信息流[N];中國服飾報;2010年

6 本報記者 陳鴻偉;網(wǎng)絡賭博遭嚴打 斬斷“信息流”是核心[N];通信信息報;2010年

7 馬克;倡導自主協(xié)作學習[N];中國教育報;2003年

8 本報記者 潘永花;數(shù)據(jù)不再受羈[N];網(wǎng)絡世界;2003年

9 陳友梅;Sybase首次公布信息流技術[N];中國計算機報;2003年

10 記者 黃庭滿;商業(yè)大戰(zhàn)要重信息流[N];新華每日電訊;2001年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙建華;Web環(huán)境下智能協(xié)作學習系統(tǒng)構建的理論與方法[D];華南師范大學;2002年

2 劉新福;PSIC子空間協(xié)作模型與協(xié)作學習支持環(huán)境的實現(xiàn)技術研究[D];華東師范大學;2003年

3 徐展;基于心理學的網(wǎng)絡教學模型與實驗研究[D];西南師范大學;2003年

4 董宏建;網(wǎng)絡環(huán)境下教師跨學科協(xié)作學習研究[D];華東師范大學;2008年

5 黃慧;建構主義視角下的大學英語語法教學研究[D];上海外國語大學;2007年

6 吳大剛;基于信息流控制的信息技術外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式與戰(zhàn)略研究[D];吉林大學;2007年

7 丁連紅;基于信息流的個性化服務研究[D];中國科學院研究生院（計算技術研究所）;2006年

8 龍妍;基于物質(zhì)流、能量流與信息流協(xié)同的大系統(tǒng)研究[D];華中科技大學;2009年

9 卞玉君;交易制度、投資者行為和信息對證券價格的影響分析[D];上海交通大學;2006年

10 胡俊;高安全級別可信操作系統(tǒng)實現(xiàn)研究[D];中國科學院研究生院（電子學研究所）;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王婷婷;基于Blackboard網(wǎng)絡學習平臺的小組協(xié)作學習研究[D];浙江師范大學;2010年

2 王雅菲;基于Blackboard平臺的協(xié)作學習應用研究[D];河北師范大學;2011年

3 姜建庭;網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習與協(xié)作學習的整合研究[D];華東師范大學;2003年

4 高垣;基于WAP2.0移動協(xié)作學習系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D];西北大學;2010年

5 張凱宇;協(xié)作學習在英語寫作教學中的應用[D];西北師范大學;2002年

6 張頎;基于LAMS平臺的Web協(xié)作學習研究[D];湖南大學;2010年

7 楊莉;基于SNS的主題式協(xié)作學習平臺研究[D];西南大學;2011年

8 李麗;基于網(wǎng)絡的班級課堂協(xié)作學習研究及其過程設計[D];遼寧師范大學;2003年

9 李繼穎;基于INTERNET的協(xié)作學習環(huán)境的研究[D];華中師范大學;2001年

10 單珊;網(wǎng)絡探究式學習的協(xié)作學習環(huán)境設計[D];上海師范大學;2004年

  本文關鍵詞：基于信息流的協(xié)作學習交互分析方法的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：494703