本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體——新教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新教師階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段,它關(guān)乎新教師未來的專業(yè)發(fā)展取向問題。在新教師的初期培養(yǎng)上,以往的師徒帶教方式存在著明顯的不足,而基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體可為新教師的專業(yè)成長搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。本文在探討了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的含義及其特點(diǎn)基礎(chǔ)上,提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)共同體 新教師專業(yè)發(fā)展
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 新教師通常以其知識(shí)面廣、觀念新、可塑性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)給其任教學(xué)校注入一股新鮮的血液,發(fā)揮了其積極的作用。然而,新教師在從教之初會(huì)面臨著很多困難,諸如由學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧男睦碜兓�、與學(xué)生及其他教師的人際關(guān)系、課堂中突發(fā)事件處理等,對(duì)這些問題的順利解決成為影響

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