本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究——基于變革空間的視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以教師專業(yè)發(fā)展的變革空間為理論分析框架,對(duì)長(zhǎng)春市K區(qū)義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明,教師專業(yè)發(fā)展的變革空間對(duì)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展不利。主要原因在于區(qū)域教育主管部門對(duì)信息技術(shù)課程的發(fā)展缺乏規(guī)劃和支持,學(xué)校的教育信息化建設(shè)水平不高,信息技術(shù)教師自身專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力不足、機(jī)會(huì)不多。文章結(jié)尾處結(jié)合調(diào)研結(jié)果,提出了改善變革空間,促進(jìn)義務(wù)教育階段信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相應(yīng)措施。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)信息技術(shù)教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 變革空間 信息技術(shù)教師 專業(yè)發(fā)展 義務(wù)教育階段
【基金】：國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃2008年度教育學(xué)一般課題“信息技術(shù)課程發(fā)展研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BCA080041,課題負(fù)責(zé)人:董玉琦)的階段性成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 編者按:2003年3月《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))公布后,義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程再次引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注和熱議。東北師范大學(xué)信息技術(shù)教育研究所在董玉琦教授的主持下于2005年和2007年分兩次以“義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程區(qū)域整體推進(jìn)”為主題,對(duì)長(zhǎng)春市某區(qū)全部中小學(xué)

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本文編號(hào)：455702