本文關鍵詞：NCLB法案背景下美國教師教育的困境，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：NCLB法案的目的在于改善美國教師群體的質量,但是很多美國學者通過研究發(fā)現(xiàn),NCLB對美國教師群體、教師質量以及一些教師教育項目相關者等都產(chǎn)生了消極影響。這也能為我國新課改提供一些啟示和借鑒。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【關鍵詞】： NCLB 美國教師 教師教育 高素質教師
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 2002年正式通過的《不讓一個孩子掉隊法》(NCLB)對美國的教育實踐產(chǎn)生了重大影響,其中包括教師教育。美國學者塞爾溫(Doug Selwyn)認為NCLB對美國教師教育產(chǎn)生的影響主要集中在三個領域:誰參加教師準備項目;他們在這些項目中所獲得的經(jīng)驗;他們作為實習教師所獲得的經(jīng)驗。[1]

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