本文關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵、特征及其發(fā)展趨勢，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)研究領(lǐng)域中的一個重要組成部分。本文從教學(xué)設(shè)計的概念、研究對象、方法論、理論基礎(chǔ)、類型、特征以及發(fā)展歷程和趨勢對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 綿陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)設(shè)計 研究對象 方法論 理論基礎(chǔ) 發(fā)展歷程
【基金】：綿陽師范學(xué)院高等教育教學(xué)改革項目(Mnu-JY0922),綿陽師范學(xué)院創(chuàng)新項目(Mnu-cx0904)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵教學(xué)設(shè)計(InstructionalDesign,簡稱ID)自20世紀(jì)60年代以來,已逐漸發(fā)展成為教育技術(shù)領(lǐng)域的一門獨立學(xué)科[1]。自80年代傳入我國,教學(xué)設(shè)計以它獨特的程序化、精確化和合理化現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的魅力,在教育技術(shù)領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷,受到人們的關(guān)注和青睞,使傳統(tǒng)經(jīng)驗型教

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本文編號：449042