發(fā)布時(shí)間：2017-06-12 13:06

  本文關(guān)鍵詞：縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——基于Y縣的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：縣域內(nèi)農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展面臨諸多困境。這些問題的產(chǎn)生既有歷史原因,更是市場經(jīng)濟(jì)下城鄉(xiāng)教師發(fā)展不均衡、教育政策中的"城市中心"取向、農(nóng)村教師教育邊緣化及教師價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變的結(jié)果。因此,縣域農(nóng)村教師專業(yè)化的發(fā)展首先需要解決歷史遺留問題,并在縣域內(nèi)建立教師合理流動(dòng)機(jī)制,提高農(nóng)村教師工資福利待遇等。
【作者單位】： 東北師大農(nóng)村教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)化 教師結(jié)構(gòu) 合理流動(dòng)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 在農(nóng)村硬件設(shè)施不斷改進(jìn)的情況下,教師專業(yè)發(fā)展問題成為農(nóng)村教育發(fā)展實(shí)踐中的重要問題。研究農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展面臨的困境,尋找解決方案成為當(dāng)前農(nóng)村教育研究中的重要課題。本文以中原地區(qū)Y縣實(shí)地調(diào)研的中小學(xué)教師隊(duì)伍基本數(shù)據(jù)為例,探討縣域農(nóng)村教師群體的專業(yè)化發(fā)展問題。一

【參考文獻(xiàn)】

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6 連偉鋒;陳s，

本文編號(hào)：444106