本文關(guān)鍵詞：混合式學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)課程內(nèi)容不斷更新,教師在進(jìn)行信息技術(shù)課程信息化教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)采用混合式學(xué)習(xí)理念設(shè)計(jì)信息技術(shù)教學(xué)方案。這樣不僅有利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化的良構(gòu)知識(shí),還有利于學(xué)習(xí)非結(jié)構(gòu)化的劣構(gòu)知識(shí),激發(fā)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)的能動(dòng)性,培養(yǎng)其高階思維能力。同時(shí),它還能促進(jìn)師生情感交流,使教師較易把握課堂教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)反饋信息。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 混合式學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】：廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“基于網(wǎng)絡(luò)的高校教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)策略研究”(2005B008) 廣西省教育廳新世紀(jì)教改工程“十一五”課題“高等師范院�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》課程內(nèi)容體系改革的研究與實(shí)踐”(2008C009)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 混合式學(xué)習(xí)作為新型教學(xué)組織形式,應(yīng)用于信息技術(shù)課程教學(xué)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過設(shè)計(jì)系統(tǒng)科學(xué)可行的混合式學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與混合式學(xué)習(xí)活動(dòng),從而有效系統(tǒng)地建構(gòu)所學(xué)課程知識(shí)體系,實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)三維目標(biāo),即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀,為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和自

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6 吳智宏;彭

本文編號(hào)：435307