本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理檔案指標(biāo)體系的建構(gòu)與管理，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究的目的在于明確大學(xué)生心理檔案的內(nèi)容指標(biāo),對(duì)大學(xué)生心理檔案進(jìn)行科學(xué)有效的管理。 心理檔案是評(píng)估學(xué)生心理健康狀況的重要手段,其建立的程序包括確定大學(xué)生心理檔案的內(nèi)容指標(biāo)、測(cè)試量表的選擇、檔案的管理、操作步驟和方法。 本研究的結(jié)論為: 大學(xué)生心理檔案的內(nèi)容指標(biāo)包括兩部分,一是影響學(xué)生心理發(fā)展的基本資料,主要包括一般資料、身體狀況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況、人際關(guān)系情況、職業(yè)興趣、重大社會(huì)生活事件等。二是反映學(xué)生心理健康狀況和心理特點(diǎn)的資料,主要包括心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果、心理咨詢記錄、心理健康狀況綜合評(píng)定材料、統(tǒng)計(jì)及預(yù)警信息。這些信息的收集主要是通過心理委員、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師及其他人員來實(shí)現(xiàn)的。 我們通過對(duì)全國67所高校建立心理檔案量表選擇情況進(jìn)行調(diào)查,準(zhǔn)確把握了全國高校建立心理檔案實(shí)際選用心理測(cè)試量表的總體情況,由此提出了UPI和中國大學(xué)生心理健康量表結(jié)合使用的組合方式,以此作為高校大學(xué)生心理建檔的主體內(nèi)容指標(biāo)體系,同時(shí)對(duì)以上兩種量表的關(guān)系進(jìn)行了深度分析。 在檔案管理中,我們明確了大學(xué)生心理檔案內(nèi)容指標(biāo)的信息分類、權(quán)限分配、分析整合,并形成了“人——機(jī)”互動(dòng)的信息反饋機(jī)制。 本論文經(jīng)綜合分析提出了建立大學(xué)生心理檔案的六個(gè)階段,它們是準(zhǔn)備階段、施測(cè)階段、數(shù)據(jù)處理階段、主動(dòng)干預(yù)階段、反饋階段、建檔歸檔階段。同時(shí)還提出了天津大學(xué)建立心理檔案的可操作性步驟和與方案。
【關(guān)鍵詞】：高校大學(xué)生 心理檔案 建構(gòu) 管理
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 選題背景及意義7-16
• 1.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7-14
• 1.1.1 關(guān)于心理檔案概念的研究7-8
• 1.1.2 關(guān)于大學(xué)生心理檔案的內(nèi)容8-11
• 1.1.3 關(guān)于建立大學(xué)生心理檔案的測(cè)量工具11-12
• 1.1.4 關(guān)于大學(xué)生心理檔案的管理12-13
• 1.1.5 國內(nèi)外研究存在的主要問題13-14
• 1.2 選題意義14-16
• 1.2.1 理論意義14
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義14-16
• 第二章 大學(xué)生心理檔案內(nèi)容建立與管理的研究16-19
• 2.1 研究方法16
• 2.1.1 文獻(xiàn)綜述法16
• 2.1.2 調(diào)查法16
• 2.1.3 心理測(cè)驗(yàn)法16
• 2.2 研究工具及對(duì)象16-19
• 2.2.1 研究工具16-18
• 2.2.2 研究對(duì)象18-19
• 第三章 研究結(jié)果19-40
• 3.1 大學(xué)生心理檔案的內(nèi)容19-23
• 3.1.1 影響學(xué)生心理發(fā)展的基本資料19
• 3.1.2 反映學(xué)生心理健康狀況和心理特點(diǎn)的資料19-20
• 3.1.3 動(dòng)態(tài)心理資料的收集方式20-23
• 3.2 高校建立大學(xué)生心理檔案的量表使用調(diào)查分析23-25
• 3.3 中國大學(xué)生心理健康量表與UPI 結(jié)合使用的分析25-34
• 3.3.1 中國大學(xué)生心理健康量表結(jié)果分析26-30
• 3.3.2 大學(xué)生人格問卷（UPI）結(jié)果分析30-32
• 3.3.3 中國大學(xué)生心理健康量表與 UPI 結(jié)合使用的相關(guān)分析32-34
• 3.4 大學(xué)生心理檔案的管理34-36
• 3.4.1 大學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)的信息分類34-35
• 3.4.2 大學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)的信息權(quán)限分配35
• 3.4.3 大學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)的信息分析整合35-36
• 3.4.4 大學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)的“人—機(jī)”互動(dòng)的信息反饋機(jī)制36
• 3.5 建立心理檔案的操作過程36-38
• 3.5.1 建立大學(xué)生心理檔案的六個(gè)階段36-37
• 3.5.2 天津大學(xué)建立心理檔案的操作步驟和方法37-38
• 3.6 研究的不足之處38-39
• 3.6.1 班級(jí)心理委員提交心理檔案方面38
• 3.6.2 專業(yè)教師收集的動(dòng)態(tài)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果方面38-39
• 3.6.3 收集的動(dòng)態(tài)心理健康信息的整合方面39
• 3.7 研究展望39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 發(fā)表論文和科研情況說明44-45
• 附錄45-52
• 致謝52

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張亞麗;;心理檔案信息化管理體系構(gòu)建的價(jià)值[J];價(jià)值工程;2012年14期

2 劉艷;;高職院校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警指標(biāo)體系的理論建構(gòu)[J];科技信息;2012年29期

3 劉建平;巢傳宣;曾曉青;;大學(xué)生自殺預(yù)警指標(biāo)體系的構(gòu)建——基于對(duì)23例自殺未遂大學(xué)生的質(zhì)的研究[J];心理學(xué)探新;2012年06期

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理檔案指標(biāo)體系的建構(gòu)與管理，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：424223