<正>在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,詞匯教學(xué)是一個(gè)最為基礎(chǔ)同時(shí)也是最為重要的部分。詞匯教學(xué)的效果關(guān)系到后續(xù)語(yǔ)法教學(xué)、閱讀教學(xué)以及寫(xiě)作教學(xué)的質(zhì)量。初中英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生詞匯的掌握情況提出了更高的要求。而實(shí)際上,很多初中生并沒(méi)有達(dá)到這一要求。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,他們?nèi)匀粓?jiān)持傳統(tǒng)的記憶方式,遺忘速度比較快,學(xué)習(xí)興趣比較低。在這樣的背景下,教師可以運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)探索一條詞匯教學(xué)的新路徑,為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入活力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),這可以為詞匯知識(shí)的講解提供便利的工具;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),這可以使詞匯的學(xué)習(xí)變得更為有趣和高效。

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【文章目錄】：
1. 信息技術(shù)用于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的必要性
2. 信息技術(shù)與初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的整合點(diǎn)
    2.1 通過(guò)語(yǔ)音和音標(biāo)訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化英語(yǔ)詞匯的記憶
    2.2 利用詞匯練習(xí)和歌謠練習(xí)來(lái)增強(qiáng)詞匯教學(xué)的趣味性
    2.3 利用信息技術(shù)手段來(lái)幫助學(xué)生增加英語(yǔ)詞匯的積累量
3. 基于信息技術(shù)的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
    3.1 豐富詞匯的呈現(xiàn)方式、深化學(xué)生對(duì)詞匯的理解
    3.2 創(chuàng)設(shè)情境、突出詞匯教學(xué)的人文性特征
    3.3 豐富學(xué)習(xí)資源、拓寬學(xué)習(xí)渠道
4. 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4024055