韓國科學(xué)技術(shù)學(xué)院于2012年引進了翻轉(zhuǎn)課堂,被稱為"教育3.0",是韓國最具代表性的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用案例。翻轉(zhuǎn)課堂的主要特征是具有師生互動和合作的教學(xué)環(huán)境和線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。我國的高校教學(xué)要加強"互動"式課堂討論,提高學(xué)生的創(chuàng)造、溝通、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力;要構(gòu)建智能化教育環(huán)境,實現(xiàn)學(xué)生無論何時何地都可以進行數(shù)字化學(xué)習(xí)的愿望;要實現(xiàn)教師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、實施背景
二、實施特征
    1. 互動和合作的教學(xué)環(huán)境
    2. 線上線下結(jié)合的教學(xué)模式
三、結(jié)論與啟示



本文編號：3983295