構(gòu)建組織學(xué)和胚胎學(xué)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺,有利于豐富教學(xué)手段,在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)模擬胚胎和組織,能夠讓教學(xué)的理論內(nèi)容通過虛擬技術(shù)更為直觀的展現(xiàn)出來,是一種對組織學(xué)和胚胎學(xué)教學(xué)的補(bǔ)充手段,能夠有效的提升教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)展教學(xué)的寬度。構(gòu)建組織學(xué)和胚胎學(xué)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺。還可以有利于醫(yī)學(xué)生的對這一部分的學(xué)習(xí),通過虛擬手段進(jìn)行學(xué)習(xí),可以在教學(xué)中不斷的豐富相關(guān)知識,促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的組織學(xué)知識、技能得到豐富和提升,激發(fā)學(xué)生對組織學(xué)與胚胎學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)的組織學(xué)和胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限性
    1.1 課堂活躍性不足
    1.2 設(shè)備陳舊，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足
2 組織學(xué)和胚胎學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的構(gòu)建
    2.1 運(yùn)用新型技術(shù)
    2.2 定期的維護(hù)、更新對組織學(xué)和胚胎學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)
    2.3 組織學(xué)和胚胎學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)
    2.4 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目舉例
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺在系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 肖莉,石清明,魏小于,李健.  解剖學(xué)雜志. 2019(05)
[2]基于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺的“早期臨床”“早期科研”實(shí)踐課程體系構(gòu)建及應(yīng)用[J]. 李菲菲,劉亞坤,楊帆,張鳳云,劉珺,翟鳳仙,賈雪梅,杜鵑,汪思應(yīng).  蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2019(10)
[3]組織學(xué)與胚胎學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的構(gòu)建[J]. 王健君,李曉敏,鐘樹志,彭彥霄,吳敏.  中國組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志. 2019(02)
[4]醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的建設(shè)初探[J]. 周旭蘭.  實(shí)驗(yàn)與檢驗(yàn)醫(yī)學(xué). 2019(03)
[5]基于虛擬仿真平臺的翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張玉梅,喬媛媛,吳玉龍,張艷麗,李波清.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(05)



本文編號：3700871