家庭功能對(duì)大學(xué)生心理復(fù)原力的影響:調(diào)節(jié)聚焦的中介作用
發(fā)布時(shí)間:2022-09-29 14:34
為考察大學(xué)生家庭功能、調(diào)節(jié)聚焦與心理復(fù)原力的關(guān)系。使用家庭功能量表、調(diào)節(jié)聚焦量表、心理復(fù)原力量表對(duì)407名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)大學(xué)生家庭功能、促進(jìn)聚焦與心理復(fù)原力之間存在顯著正相關(guān);(2)家庭功能顯著正向預(yù)測(cè)大學(xué)生心理復(fù)原力;(3)促進(jìn)聚焦在大學(xué)生家庭功能與心理復(fù)原力之間起部分中介作用、中介效應(yīng)顯著。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、問(wèn)題的提出
二、研究方法
(一)研究對(duì)象
(二)研究工具
1.家庭功能量表
2.調(diào)節(jié)聚焦量表
3.心理復(fù)原力量表
(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法
三、研究結(jié)果
(一)共同方法偏差分析
(二)大學(xué)生各變量之間描述統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析
(三)大學(xué)生家庭功能影響心理復(fù)原力的直接效應(yīng)與間接效應(yīng)檢驗(yàn)
1.大學(xué)生家庭功能影響心理復(fù)原力的直接效應(yīng)檢驗(yàn)
2.調(diào)節(jié)聚焦在大學(xué)生家庭功能與心理復(fù)原力間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
四、結(jié)果討論
(一)大學(xué)生家庭功能與心理復(fù)原力的關(guān)系
(二)調(diào)節(jié)聚焦在家庭功能與心理復(fù)原力之間的中介效應(yīng)
五、研究結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]家庭功能與中學(xué)生校園受欺負(fù)的關(guān)系:外傾性、問(wèn)題行為的中介作用[J]. 蔣舒陽(yáng),劉儒德,江榮煥,洪偉,金芳凱. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(05)
[2]家庭功能對(duì)憤怒的影響:自尊的中介作用[J]. 劉麗,趙麗濤. 山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[3]青少年調(diào)節(jié)聚焦對(duì)心理復(fù)原力的影響:元情緒和應(yīng)對(duì)方式的鏈?zhǔn)街薪閇J]. 蔡雪斌,桂守才,唐易齊,王心怡,童張夢(mèng)子. 心理科學(xué). 2018(03)
[4]父母受教育水平與青少年學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系:父母教養(yǎng)與親子溝通的中介作用[J]. 畢馨文,魏星,王美萍,陳亮,張文新. 心理科學(xué). 2018(02)
[5]家庭功能與青少年消極冒險(xiǎn)行為的關(guān)系:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 王冰,田錄梅,董鑫月. 心理發(fā)展與教育. 2018(02)
[6]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與心理癥狀、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持和心理彈性的關(guān)系[J]. 劉慧瀛,何季霖,胡悅,王婉,李恒濤. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2017(12)
[7]女性不孕癥患者家庭親密度和適應(yīng)性與心理彈性、生活質(zhì)量的相關(guān)性研究[J]. 沈士敏,劉安諾,宮娟,汪璐璐,楊琳. 中國(guó)地方病防治雜志. 2017(08)
[8]不同心理彈性者的日常情緒特征:結(jié)合體驗(yàn)采樣研究的證據(jù)[J]. 呂夢(mèng)思,席居哲,羅一睿. 心理學(xué)報(bào). 2017(07)
[9]大學(xué)生家庭功能與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的調(diào)節(jié)作用[J]. 劉鳳娥,張錦濤,周楠,李曉敏,方曉義. 中國(guó)特殊教育. 2017(02)
[10]實(shí)證研究中的因果推理與分析[J]. 溫忠麟. 心理科學(xué). 2017(01)
本文編號(hào):3682769
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、問(wèn)題的提出
二、研究方法
(一)研究對(duì)象
(二)研究工具
1.家庭功能量表
2.調(diào)節(jié)聚焦量表
3.心理復(fù)原力量表
(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法
三、研究結(jié)果
(一)共同方法偏差分析
(二)大學(xué)生各變量之間描述統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析
(三)大學(xué)生家庭功能影響心理復(fù)原力的直接效應(yīng)與間接效應(yīng)檢驗(yàn)
1.大學(xué)生家庭功能影響心理復(fù)原力的直接效應(yīng)檢驗(yàn)
2.調(diào)節(jié)聚焦在大學(xué)生家庭功能與心理復(fù)原力間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
四、結(jié)果討論
(一)大學(xué)生家庭功能與心理復(fù)原力的關(guān)系
(二)調(diào)節(jié)聚焦在家庭功能與心理復(fù)原力之間的中介效應(yīng)
五、研究結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]家庭功能與中學(xué)生校園受欺負(fù)的關(guān)系:外傾性、問(wèn)題行為的中介作用[J]. 蔣舒陽(yáng),劉儒德,江榮煥,洪偉,金芳凱. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(05)
[2]家庭功能對(duì)憤怒的影響:自尊的中介作用[J]. 劉麗,趙麗濤. 山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[3]青少年調(diào)節(jié)聚焦對(duì)心理復(fù)原力的影響:元情緒和應(yīng)對(duì)方式的鏈?zhǔn)街薪閇J]. 蔡雪斌,桂守才,唐易齊,王心怡,童張夢(mèng)子. 心理科學(xué). 2018(03)
[4]父母受教育水平與青少年學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系:父母教養(yǎng)與親子溝通的中介作用[J]. 畢馨文,魏星,王美萍,陳亮,張文新. 心理科學(xué). 2018(02)
[5]家庭功能與青少年消極冒險(xiǎn)行為的關(guān)系:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 王冰,田錄梅,董鑫月. 心理發(fā)展與教育. 2018(02)
[6]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與心理癥狀、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持和心理彈性的關(guān)系[J]. 劉慧瀛,何季霖,胡悅,王婉,李恒濤. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2017(12)
[7]女性不孕癥患者家庭親密度和適應(yīng)性與心理彈性、生活質(zhì)量的相關(guān)性研究[J]. 沈士敏,劉安諾,宮娟,汪璐璐,楊琳. 中國(guó)地方病防治雜志. 2017(08)
[8]不同心理彈性者的日常情緒特征:結(jié)合體驗(yàn)采樣研究的證據(jù)[J]. 呂夢(mèng)思,席居哲,羅一睿. 心理學(xué)報(bào). 2017(07)
[9]大學(xué)生家庭功能與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的調(diào)節(jié)作用[J]. 劉鳳娥,張錦濤,周楠,李曉敏,方曉義. 中國(guó)特殊教育. 2017(02)
[10]實(shí)證研究中的因果推理與分析[J]. 溫忠麟. 心理科學(xué). 2017(01)
本文編號(hào):3682769
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