基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的大環(huán)境,互聯(lián)網(wǎng)與高校心理健康教育相結(jié)合是必然的。在對"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下高校心理健康教育模式的研究背景和意義進行分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下高校心理健康教育模式,它的構(gòu)成主要有"互聯(lián)網(wǎng)+"心理測評、"互聯(lián)網(wǎng)+"心理健康教育教學、"互聯(lián)網(wǎng)+"心理咨詢、"互聯(lián)網(wǎng)+"心理健康教育活動。 

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【文章目錄】：
1 研究背景和意義
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校心理健康教育模式構(gòu)建
    2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”心理測評
    2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”心理健康教育教學
    2.3“互聯(lián)網(wǎng)+”心理咨詢
    2.4“互聯(lián)網(wǎng)+”心理健康教育活動
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教學方式變革中存在的問題及對策分析[J]. 于秋紅,張妍.  通訊世界. 2019(04)
[2]基于構(gòu)建性學習的“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式教學理論研究[J]. 趙文杰,馮僑華,張玉萍.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2019(04)
[3]新媒體在大學生心理健康教育中的應用研究[J]. 姚瑤.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2019(04)
[4]大學生心理健康教育的積極作用及實施策略[J]. 王曉麗.  智庫時代. 2019(12)
[5]高校大學生心理健康教育與管理方法及路徑研究[J]. 張瀾,張浩,趙航.  蘭州教育學院學報. 2019(03)



本文編號：3673113