多模態(tài)作為新生的教學(xué)理念與模式,應(yīng)用于音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)還處于初期發(fā)展階段。本文將從意義與具體模式兩方面予以探討,闡述其將帶來(lái)音樂(lè)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)質(zhì)量等方面的改變。期待這種既符合音樂(lè)教學(xué)的基本規(guī)律和原則,又具有創(chuàng)新性的理念和方式,對(duì)未來(lái)音樂(lè)學(xué)課程的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、概述
二、研究意義
    (一)有利于音樂(lè)教育模式的創(chuàng)新
    (二)有利于教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新
    (三)有利于培養(yǎng)專業(yè)人才,提高教學(xué)質(zhì)量
三、具體模式
    (一)以多模態(tài)理論為指導(dǎo)構(gòu)建音樂(lè)教學(xué)的理論框架
    (二)以多模態(tài)理論指導(dǎo)音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)模式改革
    (三)將多模態(tài)理論應(yīng)用于音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)
    (四)建立多模態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)體系,提高教學(xué)效果與音樂(lè)教育水平
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]多模態(tài)話語(yǔ)下云南彝族煙盒舞的審美定位及其非遺保護(hù)[D]. 朱江宏.山東大學(xué) 2014
[2]多模態(tài)視角對(duì)海陽(yáng)秧歌的傳承與發(fā)展研究[D]. 趙然.山東大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3661311