當(dāng)前,我國不同區(qū)域教育資源配置及發(fā)展存在著極不平衡的問題,主要是在中西部地區(qū),重點(diǎn)是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)及貧困地區(qū),如何促進(jìn)教育公平顯得愈發(fā)重要。文章基于區(qū)域教育資源的差異化視角,分析了中西部教育需求以及人工智能技術(shù)的應(yīng)用特征,在此基礎(chǔ)上,提出利用人工智能技術(shù)促進(jìn)中西部地區(qū)教育公平的實(shí)現(xiàn)路徑及相關(guān)對策建議。 

【文章來源】：生產(chǎn)力研究. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、中西部區(qū)域教育需求與技術(shù)及應(yīng)用特征
    （一）中西部教育需求表現(xiàn)
    （二）人工智能的技術(shù)特征
    （三）人工智能在教育中的應(yīng)用特征
四、教育公平實(shí)現(xiàn)路徑
五、對策建議
    （一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，吸引優(yōu)質(zhì)企業(yè)
    （二）多渠道吸引高素質(zhì)教師人才
    （三）建立完善教育資源共享機(jī)制



本文編號：3637647