本研究在理論與實(shí)踐探索基礎(chǔ)上,以華南理工大廣州學(xué)院思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合構(gòu)建的教學(xué)實(shí)踐工作為載體,以華南理工大廣州學(xué)院大學(xué)生為主要研究對(duì)象,探索了獨(dú)立學(xué)院大德育理念協(xié)同育人的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制,取得了初步研究成果,并形成特色。研究結(jié)果表明本課題成果對(duì)推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院"兩育"協(xié)同育人教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展和建設(shè)起到積極促進(jìn)作用。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A1)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一 研究背景
二 本研究理論基礎(chǔ)
    (一) “兩育”的最終教育目標(biāo)一致
    (二) “兩育”實(shí)踐方法有差異
    (三) “兩育”既有區(qū)別,又存在內(nèi)在的聯(lián)系
三 本研究取得的初步成果與特色
    (一) 搭建“兩育”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)五大模塊
        1.主題教育實(shí)踐活動(dòng)模塊
        2.校園文化活動(dòng)模塊
        3.“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模塊
        4.心理教育教學(xué)課外實(shí)踐模塊
        5.志愿者踐行實(shí)踐模塊
    (二) 有效打造實(shí)施路徑的特色頂層設(shè)計(jì)
        1.路徑頂層設(shè)計(jì)一
        2.路徑頂層設(shè)計(jì)二
        3.路徑頂層設(shè)計(jì)三
四 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校心理健康教育建設(shè)及心理干預(yù)的困境與對(duì)策[J]. 包廣華,陳雪丹.  教育現(xiàn)代化. 2019(73)
[2]論高校心理健康教育與思想政治教育的整合[J]. 鄭學(xué)勤,黎琳.  廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011(04)



本文編號(hào)：3630195