探索了思想政治課堂管理中傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代化教學(xué)手段的融合路徑以提升思政課課堂管理水平與質(zhì)量。運(yùn)用理論研究和應(yīng)用研究相結(jié)合,采用文獻(xiàn)調(diào)研、專題研討、實地考查、專家咨詢等方法,將思想政治課堂傳統(tǒng)管理方式與現(xiàn)代信息化教學(xué)手段的科學(xué)合理運(yùn)用,通過和諧課堂人際關(guān)系、優(yōu)化課堂環(huán)境管理、規(guī)范課堂紀(jì)律、突出學(xué)生主體地位、實時檢測學(xué)習(xí)效果的目標(biāo),從而提高思政課課堂管理水平,促進(jìn)思政課教學(xué)發(fā)展。 

【文章來源】：承德石油高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2019,21(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 思想政治理論課課堂管理現(xiàn)狀分析
    1.1 單一的管理方式無法滿足思政課教學(xué)需要
    1.2 多班授課的課堂管理效果有待提升
    1.3 學(xué)生參與課堂管理的積極性與主動性不高
2 思想政治理論課課堂管理傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代信息化教學(xué)融合經(jīng)驗總結(jié)
    2.1 和諧課堂人際關(guān)系,提高思政課課堂管理效果
    2.2 優(yōu)化課堂環(huán)境管理,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍
    2.3 規(guī)范課堂紀(jì)律,創(chuàng)建科學(xué)課堂管理體制
    2.4 突出學(xué)生主體地位,豐富思政課課堂活動管理
    2.5 實時檢測學(xué)習(xí)效果,突出學(xué)習(xí)時效性
3 思想政治理論課課堂管理中傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代信息化教學(xué)融合重要意義
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析“00后”學(xué)生思想政治課堂教學(xué)管理[J]. 許瑞東,張慶波.  中國校外教育. 2018(18)
[2]高校思想政治理論課有效課堂管理:內(nèi)涵與動因[J]. 韋世藝.  高教論壇. 2017(08)
[3]高校思想政治理論課課堂管理有效性研究[J]. 束佳.  開封教育學(xué)院學(xué)報. 2017(08)



本文編號：3592941