本文基于對語法教材、語法慕課與學(xué)習(xí)者的反饋調(diào)查以及教學(xué)實(shí)踐,論述了集中式語法教學(xué)需要注意的幾個問題,也可以看作是對集中式語法課的教學(xué)原則與方法的思考。文章指出,在集中式語法課上,教師需要在如何選取安排教學(xué)內(nèi)容以幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)化語法知識,如何確定語法知識點(diǎn)的顆粒度大小,以及在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程的趣味性上進(jìn)行深入思考與精心設(shè)計,并特別指出兼顧形式與意義是集中式語法教學(xué)的重要原則。 

【文章來源】：海外華文教育. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、語法知識系統(tǒng)化的原則
二、知識點(diǎn)顆粒度的大小
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程的趣味性
四、形式與意義兼顧
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]表達(dá)導(dǎo)向的對外漢語語法教學(xué)模式探討——以“了”的教學(xué)為例[J]. 李先銀.  國際漢語教學(xué)研究. 2014(03)
[4]英語專業(yè)獨(dú)立語法課程教學(xué):問題與對策[J]. 肖敏.  外國語言文學(xué). 2012(01)
[5]大學(xué)英語教師語法教學(xué)信念研究[J]. 高強(qiáng),張潔.  中國外語. 2010(05)
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[9]對外漢語教學(xué)語法體系研究思路述評——從語言共性與個性的視角[J]. 祖人植.  北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(04)
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碩士論文
[1]對外漢語知識型語法課教學(xué)策略研究[D]. 張穎.北京語言大學(xué) 2007



本文編號：3551373