發(fā)布時間：2021-11-26 05:44

　　隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,使國的教學方式也在逐漸改變,在高職英語的教學過程中起到重要的作用。移動學習平臺在高職英語多維式教學中得到快速的應用,對于促進高職學生的英語教學工作創(chuàng)造了良好的英語學習情景。本文分析了高職英語教學過程中存在的問題,并歸納總結(jié)了移動學習平臺在高職英語多維式教學中的策略,為提高高職院校的英語教學效果提供了一定的指導意義。 

【文章來源】：財經(jīng)界. 2019,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、移動學習平臺在高職英語教學中的優(yōu)勢
    (一)廣泛性
    (二)交互性
    (三)情景性
二、高職英語教學過程中存在的問題
    (一)學生基礎較差，難以培養(yǎng)學習熱情
    (二)高職英語教師的教學思想落后
    (三)高職英語的教學方法單一
    (四)高職英語的學習評價方式單一
三、基于移動學習平臺的多維互動式教學在高職英語教學策略
    (一)優(yōu)化英語學習情境，提高課堂教學吸引力
    (二)增強學生自主學習能力，提高英語教學質(zhì)量
    (三)成就動機，提高英語學習興趣
    (四)引導學生價值觀形成，培養(yǎng)職業(yè)核心能力
四、結(jié)束語



本文編號：3519516