課堂提問是課堂教學的重要手段,是每一名教師都熟知并常用的方法。有效的問題能引發(fā)學生的思考、拓展學生的思維、激發(fā)學生的學習興趣,使課堂氣氛更熱烈。低效或無效的問題會使學生興致低沉,甚至厭煩,課堂氣氛沉悶,導致課堂教學低效甚至失敗。所以,掌握一定的課堂提問技巧顯得尤為重要。每一名教師都應該在教學實踐中不斷摸索、及時總結(jié)、勇于改進課堂提問方法,使巧妙的課堂提問更好地服務于課堂、服務于學生! 

【文章來源】：現(xiàn)代教育科學. 2019,(S1)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、巧用智慧增強問題有效性
二、巧用肢體語言提高問題實效性
三、巧設“量身定做”問題增強問題針對性
四、巧用問題協(xié)調(diào)性提高問題價值性
五、巧設啟發(fā)性問題提高問題趣味性



本文編號：3514213