化學(xué)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握化學(xué)概念、糾正典型錯(cuò)誤、歸納解題方法,在傳統(tǒng)教學(xué)中因技術(shù)受限,學(xué)生反饋效率不高,使得教師不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)針對(duì)性,影響復(fù)習(xí)課的實(shí)效性。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下,利用云班課平臺(tái)的功能提高復(fù)習(xí)課的即時(shí)反饋效率且能記錄學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡,提升課堂實(shí)效性。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(90)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)即時(shí)統(tǒng)計(jì)分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式研究之六——“適時(shí)教學(xué)（JiTT）”模式[J]. 何克抗,劉春萱.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2008(12)
[2]JiTT——Blending Learning理念下的信息化教學(xué)模式[J]. 馬萌,何克抗.  中國(guó)教育信息化. 2008(21)



本文編號(hào)：3467481