隨著我國信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)已成為人們重要學(xué)習(xí)方式之一。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)為大學(xué)英語教學(xué)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)與課堂混合聽力教學(xué)模式是為了進(jìn)一步提升大學(xué)英語教學(xué)效率與質(zhì)量,達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。本文以大學(xué)英語聽力課堂教學(xué)為基礎(chǔ),探析基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語聽力合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合的教學(xué)模式,以優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,提升教學(xué)質(zhì)量與效果。 

【文章來源】：山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報. 2019,36(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0.引言
1. 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
2. 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大學(xué)英語聽力教學(xué)現(xiàn)存問題
    2.1 教學(xué)模式與內(nèi)容存在部分問題
    2.2 學(xué)生自身所存問題
3. 網(wǎng)絡(luò)與課堂混合模式下大學(xué)英語聽力教學(xué)
4. 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)探究[J]. 張華.  教育教學(xué)論壇. 2017(47)
[2]網(wǎng)絡(luò)與課堂混合模式下高職英語聽力合作學(xué)習(xí)實證[J]. 陳芳雯.  校園英語. 2017(46)
[3]基于網(wǎng)絡(luò)平臺的項目驅(qū)動教學(xué)模式研究——以大學(xué)英語聽說課為例[J]. 耿蕓.  運(yùn)城學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[4]網(wǎng)絡(luò)和翻轉(zhuǎn)課堂混合模式下的大學(xué)英語教學(xué)研究[J]. 王崴.  校園英語. 2017(13)
[5]網(wǎng)絡(luò)與課堂混合模式下高職高專英語聽力合作學(xué)習(xí)實證研究[J]. 姚平平,甘泉.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報. 2016(08)



本文編號：3440364