隨著當(dāng)今教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的智慧教育盛行,并且他們也是帶來了全新的教育理念以及方法,有些已經(jīng)能夠引領(lǐng)當(dāng)今教育的發(fā)展方向,備受關(guān)注。我國的相關(guān)高校也是不落于人后,大多都是嘗試?yán)弥腔壅n堂作為實(shí)踐載體,初步的探究了智慧課堂在高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育中的應(yīng)用。本文就是在這一前提下,通過對(duì)構(gòu)建分析,提出了一些能夠保證教學(xué)效果的構(gòu)建會(huì)計(jì)課程智慧課堂的建議,希望可以為高校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)提供一定的參考。 

【文章來源】：營銷界. 2019,(51)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、智慧教育和智慧課堂概述1
二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程學(xué)生以及教師現(xiàn)狀
    （一）有學(xué)習(xí)欲望，但能力差異大
    （二）對(duì)電子產(chǎn)品的依賴程度較深
    （三）院校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異大
    （四）高校教師教學(xué)現(xiàn)狀
三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程智慧課堂的構(gòu)建
    （一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程類型和教學(xué)環(huán)境
    （二）智慧課堂構(gòu)建思路
        1. 新課的構(gòu)建思路
        2. 練習(xí)課的構(gòu)建思路
        3. 提升課的構(gòu)建思路
        4. 建設(shè)智慧課堂的教學(xué)資源
    （三）注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]線上線下互動(dòng)教學(xué)模式在高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中的應(yīng)用[J]. 董曉平,呂海峰,鄭智茹.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(20)
[3]應(yīng)用型本科高�！吨屑�(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程改革探討——以皖西學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程改革實(shí)踐為例[J]. 張婷婷,張穗萌.  皖西學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(06)
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[5]基于MOOC的“高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式[J]. 路國平,凌華,徐振.  中國信息技術(shù)教育. 2016(17)
[6]基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)本科教學(xué)過程設(shè)計(jì)研究——以“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程教學(xué)為例[J]. 劉紅霞,黃倩.  中國大學(xué)教學(xué). 2015(08)



本文編號(hào)：3436003