隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,社會生活逐漸進(jìn)入移動互聯(lián)網(wǎng)時代,信息技術(shù)的應(yīng)用改變著人們的生活和工作�；ヂ�(lián)網(wǎng)移動設(shè)備的應(yīng)用催生了一種新的教育模式—碎片化學(xué)習(xí)模式。文章首先介紹了移動互聯(lián)網(wǎng)時代對教育教學(xué)的影響,其次,分析了碎片化學(xué)習(xí)概況,指出碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和缺點(diǎn),最后,就如何構(gòu)建碎片化學(xué)習(xí)系統(tǒng)提出相應(yīng)的對策,構(gòu)建了一個碎片化學(xué)習(xí)平臺,順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代移動學(xué)習(xí)的趨勢,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。 

【文章來源】：無線互聯(lián)科技. 2019,16(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 移動互聯(lián)網(wǎng)時代對教育教學(xué)的影響
    1.1 改變課堂教學(xué)形態(tài)
    1.2 改變傳統(tǒng)教學(xué)形式
    1.3 改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容
    1.4 改變傳統(tǒng)教學(xué)反饋方式
2 碎片化學(xué)習(xí)的概況
    2.1 碎片化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
    2.2 碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
3 移動互聯(lián)網(wǎng)時代碎片化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和缺點(diǎn)
    3.1 碎片化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
    3.2 碎片化學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)
4 移動互聯(lián)網(wǎng)時代如何構(gòu)建碎片化學(xué)習(xí)系統(tǒng)
    4.1 系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與碎片化復(fù)習(xí)的結(jié)合
    4.2 系統(tǒng)內(nèi)化與碎片化學(xué)習(xí)相結(jié)合
    4.3 基于個人需求開展碎片化學(xué)習(xí)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動互聯(lián)時代碎片化學(xué)習(xí)對學(xué)校教育的影響[J]. 賈力維,南洋.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(11)
[2]移動互聯(lián)時代的碎片化學(xué)習(xí)及應(yīng)對之策——從零存整取到“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂[J]. 王竹立.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2016(04)
[3]碎片化學(xué)習(xí)背景下微模式教學(xué)研究[J]. 于海燕,吳磊.  中國成人教育. 2015(19)
[4]成人碎片化學(xué)習(xí)探索[J]. 張安勇,戰(zhàn)強(qiáng).  繼續(xù)教育. 2015(10)
[5]大數(shù)據(jù)時代碎片化學(xué)習(xí)研究[J]. 王承博,李小平,趙豐年,張琳.  電化教育研究. 2015(10)



本文編號：3423797