我國教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展迫切需要基礎理論和方法論研究的突破。教育信息化是教育系統(tǒng)由工業(yè)文明走向信息時代過程中的自我意識與自我超越,要求以信息時代的價值觀念、文化精神、思維方式重新審視教育系統(tǒng)及其與社會大系統(tǒng)之關系,從而引發(fā)教育目標、方式和組織結構的全面、深層變革。這個目標的實現(xiàn)有賴于技術、教學和制度三者的協(xié)同創(chuàng)新,其中技術創(chuàng)新是基礎,教學創(chuàng)新是核心,制度創(chuàng)新是保障,三者在互動生成中共同推動教育信息化不斷深化發(fā)展。 

【文章來源】：廣西職業(yè)技術學院學報. 2019,12(06)

【文章頁數】：7 頁

【部分圖文】：

教育信息化三大環(huán)節(jié)協(xié)同創(chuàng)新關系圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3422489