信息化發(fā)展背景下,基于學(xué)習(xí)共同體理論,以數(shù)據(jù)平臺(tái)、微信公眾號(hào)及相關(guān)App為多重輔助,傳統(tǒng)應(yīng)用文寫(xiě)作課堂的內(nèi)涵與外延得以拓展,幼師生移動(dòng)學(xué)習(xí)共同體關(guān)系網(wǎng)得以構(gòu)建:師生在成員關(guān)系上為平行主體,反思的時(shí)空全面拓展,目標(biāo)明確、共同進(jìn)步;共同體內(nèi)成員有嚴(yán)格的契約精神,遵守規(guī)則、履行承諾,有效完成了應(yīng)用文寫(xiě)作的教與學(xué)。 

【文章來(lái)源】：齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2019,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、社交媒體、信息平臺(tái)應(yīng)用于教育教學(xué)研究概述
二、基于“共同體”理論下的關(guān)系網(wǎng)構(gòu)建
    (一）成員：師生平行主體
    (二）目標(biāo)：總體與具體
    (三）機(jī)制：互動(dòng)與反思
    (四）規(guī)則：契約精神
三、移動(dòng)學(xué)習(xí)共同體的具體實(shí)踐
    （一）成員結(jié)構(gòu)
    （二）活動(dòng)類(lèi)型
    （三）教學(xué)步驟
    （四）初步成果
    （五）困境與出路
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)中國(guó)學(xué)校中學(xué)習(xí)共同體的再思考[J]. 郁震.  教育教學(xué)論壇. 2018(23)
[2]教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知[J].   蘇州教育信息化. 2016(03)
[3]學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的基本理念[J]. 潘洪建.  江蘇教育研究. 2013(16)



本文編號(hào)：3422243