研究結(jié)構(gòu)式團體干預對大學生職業(yè)決策自我效能的影響,探索提高大學生職業(yè)決策自我效能的有效途徑,為大學生職業(yè)指導和團體輔導提供一套可行的實施方案。通過自主報名面談選取本院大二學生為研究對象,確定對照組（n=7）,實驗組（n=7）,有效樣本共14人。實驗組接受為期8周的結(jié)構(gòu)式團體輔導,測定干預前后研究對象的就業(yè)壓力自評結(jié)果,評定實驗組心理狀態(tài)的改善情況。實驗組在8周的干預后職業(yè)決策自我效能自評得分均有提高,其中自我評價和制定規(guī)劃兩個維度在實驗前后得分差異顯著具有統(tǒng)計學意義（t=-2.775,-2.289;P <0.05）。結(jié)論:結(jié)構(gòu)式團體輔導可以改善大學生職業(yè)決策自我效能。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2019,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、被試與研究方法
    1. 被試選取
    2. 研究工具
        (1）《大學生生涯發(fā)展與規(guī)劃團體》團體輔導方案
        (2）大學生職業(yè)決策自我效能感量表
    3. 研究過程
        (1）實驗設計
        (2）統(tǒng)計處理
二、結(jié)果
    1. 實驗組與對照組在自我效能自評得分比較
    2. 結(jié)構(gòu)式團體輔導后實驗組與對照組自我效能各維度及總分比較
三、討論



本文編號：3395159