本文從教育與考試關(guān)系,探討了社會考試的內(nèi)涵,界定了研究主體;以公共管理的視角,對社會考試供給的產(chǎn)品屬性進行了分類研究,為社會考試治理提供理論指導與政策支持;疏理了教育考試院舉辦的社會考試面臨的困難與風險,提出依法治考、分類治理,并以三個典型項目為例進行了實踐探索。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A0)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 社會考試的內(nèi)涵
二 社會考試的產(chǎn)品屬性與特征
    1.政府主導的行政性考試。
    2.行政指導的公益性考試。
    3.市場配置的經(jīng)營性考試。
三 考試院各類社會考試面臨的主要困難
    (一) 行政性考試體制機制不順暢,存在組考困難
    (二) 公益性考試社會效益與經(jīng)濟效益不匹配,社會參與熱情不高
    (三) 經(jīng)營性考試與經(jīng)濟社會發(fā)展不協(xié)調(diào),市場資源配置不足
四 社會考試改革探索
    1.行政性考試:
    2.公益性考試:
    3.經(jīng)營性考試:



本文編號：3369973