為了探討留守兒童社會支持、心理彈性和一般自我效能感三者之間的關(guān)系,以及心理彈性在社會支持與一般自我效能感之間所起的作用。采用377個有效樣本建立了其社會支持量表（SSRS）、青少年心理韌性量表（RSCA）和一般自我效能感量表（GSES）。研究表明:社會支持與心理彈性、一般自我效能感呈正相關(guān),心理彈性與一般自我效能感呈正相關(guān);心理彈性在社會支持與一般自我效能感之間存在完全中介作用�？芍�,留守兒童的一般自我效能感與其接受到的社會支持有關(guān),而心理彈性在兩者之間存在完全中介作用。 

【文章來源】：武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019,31(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 社會支持評定量表
        1.2.2 青少年心理彈性量表
        1.2.3 一般自我效能感量表
    1.3 統(tǒng)計分析
2 調(diào)查結(jié)果
    2.1 共同方法偏差檢驗
    2.2 各研究變量的描述統(tǒng)計與相關(guān)分析
    2.3 心理彈性在社會支持與一般自我效能感之間的中介效應(yīng)分析
3 討論
    3.1 心理彈性、社會支持與一般自我效能感的相關(guān)分析
    3.2 心理彈性的中介效應(yīng)檢驗
    3.3 研究不足與展望
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職護(hù)生領(lǐng)悟社會支持、一般自我效能感與心理韌性的關(guān)系[J]. 潘云波.  中國健康心理學(xué)雜志. 2018(12)
[2]有留守經(jīng)歷大學(xué)生自我效能感自尊在領(lǐng)悟社會支持和心理健康間的中介作用[J]. 臧宏運,鄭德偉,郎芳,劉軍,張增國,朱麗娜.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2018(09)
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[8]僑鄉(xiāng)留守兒童社會支持與心理健康關(guān)系的研究[J]. 陳美芬,陳丹陽,袁苑.  心理研究. 2014(03)
[9]中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(05)
[10]研究生心理彈性與一般自我效能感應(yīng)對方式的關(guān)系研究[J]. 伍艷,尹秋香.  校園心理. 2014(02)

碩士論文
[1]留守兒童心理彈性與人格、社會支持的關(guān)系研究[D]. 駱鵬程.河南大學(xué) 2007



本文編號：3287421