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酒泉高校教學(xué)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)策略研究

發(fā)布時(shí)間:2021-07-04 21:16
  近年來(lái)各類(lèi)建筑迅速增多,年增長(zhǎng)率高達(dá)15%,我國(guó)建筑能耗約占全國(guó)總能耗的25%,建筑能耗形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。尤其是高校校園規(guī)模不斷擴(kuò)張,能耗水平不斷升高,已經(jīng)成為我國(guó)建筑能耗大戶(hù)。而且西北地區(qū)冬季采暖為集中供暖,面對(duì)如此大規(guī)模的校園擴(kuò)張,能耗狀況更為嚴(yán)峻,節(jié)能潛力不容小覷。因此,對(duì)校園建筑進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。節(jié)能建筑在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)發(fā)展較快且已經(jīng)形成適合本地區(qū)的節(jié)能設(shè)計(jì)體系,而對(duì)于經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū),由于缺乏實(shí)踐項(xiàng)目,容易在設(shè)計(jì)時(shí)將節(jié)能技術(shù)盲目的疊加,不僅造成過(guò)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)還會(huì)為以后的節(jié)能建筑設(shè)計(jì)提供錯(cuò)誤的示范。本文以酒泉高校校園建筑為研究對(duì)象,由于酒泉經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,在進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)時(shí),不僅要注重節(jié)能效率還要注重功能性和經(jīng)濟(jì)成本。本課題在進(jìn)行建筑節(jié)能設(shè)計(jì)時(shí),從當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件出發(fā),旨在探討與氣候相適應(yīng)的高校校園建筑節(jié)能設(shè)計(jì)策略。酒泉地處嚴(yán)寒地區(qū),按照設(shè)計(jì)要求應(yīng)以冬季保溫為主,夏季隔熱為輔。首先對(duì)酒泉高校校園建筑能耗特點(diǎn)及存在問(wèn)題進(jìn)行分析:建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫性能差,室內(nèi)采光照度不均勻,通風(fēng)效果較差等問(wèn)題。以此為基礎(chǔ),從場(chǎng)地規(guī)劃布局、建筑單體設(shè)計(jì)兩個(gè)方面探尋酒泉高校校園建筑節(jié)能... 

【文章來(lái)源】:蘭州理工大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】:84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

酒泉高校教學(xué)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)策略研究


嚴(yán)寒地區(qū)范圍資料來(lái)源:作者自繪

氣候區(qū)劃,中國(guó)建筑,建筑熱工


第 2 章 酒泉高校節(jié)能設(shè)計(jì)原則2.1 酒泉建筑氣候特征分析2.1.1 我國(guó)建筑氣候分區(qū)氣候是進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)首要考慮的因素,再加上我國(guó)幅員遼闊,疆域廣大自然環(huán)境復(fù)雜多樣,形成了具有不同氣候特點(diǎn)的區(qū)域,通過(guò)了解不同區(qū)域氣候點(diǎn)的差異性,使設(shè)計(jì)師針對(duì)不同的氣候條件因地制宜的進(jìn)行建筑設(shè)計(jì),充分利自然條件營(yíng)造舒適的室內(nèi)環(huán)境。目前我國(guó)頒布的《民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50178-93)從熱工學(xué)的角度將我國(guó)分為五個(gè)建筑熱工氣候分區(qū):嚴(yán)寒、寒夏熱冬冷、夏熱冬暖和溫和地區(qū)(圖 2.1)。其作用是根據(jù)各個(gè)區(qū)域不同的氣特點(diǎn)進(jìn)行建筑熱工設(shè)計(jì),滿(mǎn)足人體對(duì)建筑內(nèi)部熱環(huán)境的需求,使其更利于建筑能。根據(jù)建筑熱工分區(qū),酒泉市位于嚴(yán)寒地區(qū),在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)以主要考慮冬季溫。

酒泉,氣候分析


酒泉全年太陽(yáng)輻射強(qiáng)度酒泉夏季、冬季風(fēng)向頻率圖 2.2 酒泉?dú)夂蚍治鰣D圖片來(lái)源:作者自繪表 2.1 酒泉市氣候參數(shù)氣象參數(shù) 酒泉?dú)夂蛉?1C最冷月平均溫度(℃) -8.8

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]廣州地區(qū)中小學(xué)校教室側(cè)窗采光設(shè)計(jì)研究[D]. 黃子銘.華南理工大學(xué) 2016
[2]重慶高校教學(xué)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)策略研究[D]. 陳鵬.重慶大學(xué) 2016
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[4]西安地區(qū)高校教學(xué)樓建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)策略研究[D]. 戚俊.西安建筑科技大學(xué) 2015
[5]基于綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下的大學(xué)生公寓設(shè)計(jì)研究[D]. 武文博.西安建筑科技大學(xué) 2015
[6]基于側(cè)窗形式的重慶地區(qū)高校普通教室天然采光研究[D]. 陳彥君.重慶大學(xué) 2014
[7]自然通風(fēng)下門(mén)窗開(kāi)啟對(duì)室內(nèi)環(huán)境的影響研究[D]. 劉慶.重慶大學(xué) 2014
[8]寒冷地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校綠色建筑設(shè)計(jì)研究[D]. 董國(guó)明.西安建筑科技大學(xué) 2014
[9]寒冷地區(qū)辦公建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)低能耗設(shè)計(jì)策略研究[D]. 孫祁.沈陽(yáng)建筑大學(xué) 2014
[10]寒冷地區(qū)教學(xué)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)[D]. 馬齊飛.長(zhǎng)安大學(xué) 2013



本文編號(hào):3265555

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