目的:探討基于數(shù)字資源庫的寄生蟲學檢驗教學模式創(chuàng)新研究的教學效果。方法:以我校2017級醫(yī)學檢驗專業(yè)大二兩個班為研究對象,一班為實驗班,利用寄生蟲學檢驗數(shù)字資源庫開展教學,二班為對照班,仍采用傳統(tǒng)教學模式,對比兩種模式的教學效果,并對實驗班學生進行數(shù)字資源庫使用的滿意度調(diào)查。結(jié)果:實驗班在實驗報告書寫、蟲卵鑒別考核、綜合素質(zhì)評價性試驗、期末理論考核中成績均優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學意義,且學生對寄生蟲學檢驗數(shù)字資源庫的使用滿意度較高。結(jié)論:利用數(shù)字資源庫開展寄生蟲學檢驗教學,可明顯提高教學效果,增強學生綜合素質(zhì),值得推廣。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學教育. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    1.對象。
    2.方法。
    3.效果評價。
    4.統(tǒng)計學處理。
二、結(jié) 果
    1.實驗班和對照班成績考核的比較。
    2.實驗班學生對數(shù)字資源庫使用的滿意度調(diào)查。
三、討 論



本文編號：3261538