本文關(guān)鍵詞：技術(shù)是答案,但問題是什么——解讀伊利的教育技術(shù)觀，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：唐納德·伊利(DonaldEly)作為教育技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的著名學(xué)者,對(duì)教育技術(shù)有著獨(dú)特的見解。本文在對(duì)“教育技術(shù)觀”這一概念進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,從四個(gè)方面考察了伊利的教育技術(shù)觀,并探討了伊利教育技術(shù)觀對(duì)于教育技術(shù)領(lǐng)域未來發(fā)展的啟示與價(jià)值。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所
【關(guān)鍵詞】： 伊利 技術(shù) 教育 教育技術(shù)觀
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 唐納德·伊利(Donald Ely)是美國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域的著名學(xué)者,一生致力于教育技術(shù)的研究與實(shí)踐,在其數(shù)十年的職業(yè)生涯中在教育技術(shù)領(lǐng)域的諸多方面取得了重要成就,也由此形成了對(duì)教育技術(shù)的獨(dú)特理解,這種獨(dú)特理解集中地表現(xiàn)為他的教育技術(shù)觀。一、何謂教育技術(shù)觀教育技術(shù)觀是人們

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  本文關(guān)鍵詞：技術(shù)是答案,但問題是什么——解讀伊利的教育技術(shù)觀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：322611