信息技術(shù)和Internet的發(fā)展與普及,使虛擬學習社區(qū)成為基于網(wǎng)絡(luò)的一種理想的學習環(huán)境。同時,游戲?qū)τ诮逃淖饔萌找媸艿街匾?研究者們開始關(guān)注游戲的教育意義、游戲化學習的內(nèi)涵、游戲與教學融合的模式等。對虛擬學習社區(qū)、游戲化學習及其理論基礎(chǔ)作出闡述,并分析現(xiàn)時虛擬學習社區(qū)存在的問題,提出將教育游戲與虛擬學習社區(qū)融合,構(gòu)建游戲化的虛擬學習社區(qū),并以游戲化的虛擬學習社區(qū)——學習村莊系統(tǒng)為例進行闡述。 

【文章來源】：軟件導刊(教育技術(shù)). 2010,9(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 虛擬學習社區(qū)概述
2 虛擬學習社區(qū)的特征
3 現(xiàn)時虛擬學習社區(qū)存在的問題
4 教育游戲與游戲化學習
    4.1 教育游戲
    4.2 游戲的教育價值
5 游戲化學習的理論基礎(chǔ)
    5.1 情景認知與情景學習
    5.2 投入學習理論
    5.3 實現(xiàn)游戲化的情景投入學習
6 游戲化虛擬學習社區(qū)的優(yōu)勢
7 游戲化虛擬學習社區(qū)的構(gòu)建


【參考文獻】：
期刊論文
[1]游戲的教育應(yīng)用價值研究[J]. 尚俊杰,莊紹勇.  遠程教育雜志. 2009(01)
[2]虛擬學習環(huán)境與虛擬學習社區(qū)的概念辨析[J]. 袁松鶴,邱崇光.  廣東廣播電視大學學報. 2008(06)
[3]網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)結(jié)構(gòu)特征及其與學習績效關(guān)系研究[J]. 衷克定,梁玉娟.  開放教育研究. 2006(06)
[4]虛擬學習社區(qū)的社會學分析[J]. 馬紅亮.  中國遠程教育. 2006(09)
[5]虛擬學習社區(qū)的有效性反思及其發(fā)展思路[J]. 陳國強.  電化教育研究. 2006(07)
[6]投入學習理論對建構(gòu)虛擬學習社區(qū)的啟示[J]. 孫迪.  遠程教育雜志. 2005(06)
[7]情境學習與情境認知[J]. 高文.  教育發(fā)展研究. 2001(08)

博士論文
[1]虛擬學習社區(qū)中的知識建構(gòu)和集體智慧研究[D]. 甘永成.華東師范大學 2004



本文編號：3221271