目的研究加強(qiáng)人為管理的微信教學(xué)模式運(yùn)用于臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中的意義,為對護(hù)理人員教學(xué)方法做出參考。方法選取100名臨床護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生作為本次研究的對象,將以上學(xué)生分為對照組與觀察組。在對臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的授課模式中,觀察組是采用的加強(qiáng)人為管理的微信教學(xué)模式的方法。對照組則是采用了傳統(tǒng)臨床帶教模式的方法,即由老師直接教授課程內(nèi)容。對比分析兩組不同臨床帶教模式的學(xué)生的教學(xué)滿意度及出科測評成績水平。結(jié)果研究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用加強(qiáng)人為管理的微信教學(xué)模式的學(xué)生對臨床帶教的滿意程度明顯高于傳統(tǒng)臨床帶教模式的同學(xué),加強(qiáng)人為管理的微信教學(xué)模式的學(xué)生出科測評成績也明顯高于應(yīng)用傳統(tǒng)臨床帶教模式的同學(xué),對比差異顯著,P<0.05。結(jié)論加強(qiáng)人為管理的微信教學(xué)模式在臨床護(hù)生帶教中有助于增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生成績。 

【文章來源】：智慧健康. 2019,5(33)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 資料與方法
    1.1 基本資料
    1.2 教學(xué)模式特點(diǎn)分析
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 學(xué)生帶教滿意度
    2.2 學(xué)生出科測評成績
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3218606