在本科生病理學實驗課中開展微視頻與翻轉課堂相結合的教學實踐,通過課后小測試、問卷調查等方式進行教學效果評價、教學滿意度分析。結果顯示,基于微視頻的翻轉課堂教學模式可提高學生的學習興趣、自主學習能力和學習效率,有利于學生深入掌握和理解知識,提高學生團隊協(xié)作意識,促進教學相長。 

【文章來源】：福建醫(yī)科大學學報(社會科學版). 2019,20(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、微視頻與翻轉課堂相結合的教學模式的教學條件調查
    (一)調查對象和調查方法
    (二)問卷調查結果及分析
二、微視頻與翻轉課堂相結合的教學模式在本科生病理學教學中的應用
    (一)構建病理學教學微視頻庫
    (二)微視頻與翻轉課堂教學實踐設計
        1.教學實踐對象。
        2.教學實踐流程安排。
        3.教學效果評估。
    (三)微視頻與翻轉課堂教學模式效果評價
三、微視頻與翻轉課堂相結合教學模式的實踐思考
    (一)微視頻與翻轉課堂相結合教學模式的教學優(yōu)勢
        1.提高學習興趣。
        2.提高學習效率。
        3.提高自主學習能力。
        4.提高團隊協(xié)作意識。
        5.促進師生互動、教學相長。
    (二)微視頻與翻轉課堂相結合教學模式的挑戰(zhàn)
        1.優(yōu)化教學內(nèi)容,制作高質量微視頻。
        2.提高學生課前學習的自覺性、課中討論的積極性。
        3.完善校園網(wǎng)絡建設,提高學生信息素養(yǎng)。


【參考文獻】：
期刊論文
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