在國家高度重視職業(yè)教育信息化發(fā)展的時代背景下,有必要順應(yīng)時代潮流、響應(yīng)職業(yè)教育信息化趨勢,加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下智慧課堂評價體系構(gòu)建和應(yīng)用方面的研究。在嘗試和構(gòu)建智慧課堂評教的過程中,存在可信度不高、實效性不足、浮于表面等問題。因此,加強(qiáng)智慧課堂評教體系的構(gòu)建,有利于打破職業(yè)教育課堂評教體系瓶頸,助力職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。 

【文章來源】：南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019,24(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新路徑探究[J]. 甘容輝,何高大.  中國教育信息化. 2018(14)
[2]基于智慧課堂的教育大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用研究[J]. 劉邦奇,李鑫.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2018(03)
[3]智慧課堂的價值追求及實施策略[J]. 劉明成.  當(dāng)代教育科學(xué). 2014(08)



本文編號：3153581