教育與收入之間的關(guān)系是近年來教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者們極為關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域。本文基于當(dāng)前我國城鄉(xiāng)居民教育水平存有差異,個(gè)人收入差距逐漸拉大的現(xiàn)實(shí)背景下,主要以人力資本理論、收入差距理論、收入分配理論和二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)理論為依據(jù),試著對我國城鄉(xiāng)居民教育差距對收入差距的影響進(jìn)行探討與分析。在闡述城鄉(xiāng)居民教育差距和收入差距現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,來說明教育差距對收入差距的影響主要通過兩種途徑來實(shí)現(xiàn)：一是通過教育收益率,教育收益率的提高對收入差距的影響是負(fù)向的,它將會增加收入的不平等,表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力市場中,不同教育層次的勞動(dòng)者工資收入的差異,且這種差距在擴(kuò)大；二是通過教育分配來影響收入差距。在理論上,教育分配的平等化是有利于降低收入差距的不平等程度,但由于現(xiàn)階段我國城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)力市場及配套機(jī)制的不完善,使得教育分配對收入差距的作用并不顯著。為更好的探究教育差距（自變量）影響收入差距（因變量）的作用機(jī)制,本文通過選取有關(guān)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)與指標(biāo),以東中西部各代表性省份與全國平均水平進(jìn)行比較,將教育差距對收入差距的影響進(jìn)行線性回歸分析與檢驗(yàn)。但在我們此次的實(shí)證分析中,全國及西部的甘肅、貴州地區(qū)的城鄉(xiāng)居民的平均受教育年限... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出

3.1.1國家對城鄉(xiāng)教育的投入有差異在國家對城鄉(xiāng)教育的投入方面，一個(gè)顯要的差距主要表現(xiàn)在學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)方面。圖3一1和3一2描述了2000一2008年我國小學(xué)、初中的生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出的情況。333。。 0}}}翩副副副副副副 副2225。�！� 「)00年2000年2000年2000年2008年 均2220。。仁 仁仁.農(nóng)村 村 村‘‘5。。「 「「「「「「「「 「‘‘。。。 )))))555。。仁 仁 仁 OOO~~~~~ 22200000圖3一1小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出3335001匕止二止止止止止二止二』(剎剎剎剎剎 剎

圖3一4初中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)支出這些圖表數(shù)據(jù)表明了無論是在生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出，內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)支出方面，農(nóng)村均要低于全國水平，我國現(xiàn)階段的方面存在著城鄉(xiāng)差距。另外，城鄉(xiāng)教育的辦學(xué)條件也反映了國家投入在此方面國農(nóng)村小學(xué)、初中的生師比分別為19.46:1和18.25:l，步縮小;農(nóng)村小學(xué)生均校舍建筑面積5.37平方米，比上年增與城市基本相近;農(nóng)村普通初中理科實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校比例達(dá)城市的差距比上年縮小0.33個(gè)百分點(diǎn)。但是城鄉(xiāng)間辦學(xué)條件些方面還進(jìn)一步擴(kuò)大，如初中本科及以上學(xué)歷教師比例的城1.2個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)、初中建網(wǎng)學(xué)校比例的城鄉(xiāng)差距分別比上年個(gè)百分點(diǎn)[39]。表3一22005年全國義務(wù)教育辦學(xué)條件城鄉(xiāng)比較(單位農(nóng)農(nóng)農(nóng)村村城鄉(xiāng)差距距2222222004年年2005

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]人力資本因素與收入不平等[D]. 林志偉.廈門大學(xué) 2007
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本文編號：3092980