隨著高校對大學生心理健康教育重視程度的不斷提升,大學生心理資本和適應性的研究呈現(xiàn)日漸豐富的態(tài)勢。對大學生心理資本的研究主要圍繞其內(nèi)涵、測量方法以及與其它變量的關(guān)系三個方面展開。對大學生適應性的研究則主要集中在其內(nèi)涵、測量方法和影響因素三個方面。與二者相關(guān)的研究豐富,但對二者間關(guān)系的討論仍有不足,未來可針對二者關(guān)系進一步深入探索,以豐富相關(guān)領域的研究。 

【文章來源】：科教導刊(上旬刊). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 大學生心理資本研究現(xiàn)狀
    1.1 大學生心理資本內(nèi)涵研究
    1.2 大學生心理資本測量方法研究
    1.3 大學生心理資本與其它變量的相關(guān)研究
2 大學生適應性研究現(xiàn)狀
    2.1 大學生適應性內(nèi)涵研究
    2.2 大學生適應性測量方法研究
    2.3 大學生適應性影響因素研究
3 大學生心理資本與適應性關(guān)系研究現(xiàn)狀及趨勢
    3.1 研究現(xiàn)狀
    3.2 研究趨勢


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學新生角色適應問卷的編制[J]. 司秀玲,李宏翰.  沈陽教育學院學報. 2008(04)
[2]廣東省大學新生適應性調(diào)查分析[J]. 于曉波,黃戴清,曹亦薇.  中國健康教育. 2008(01)
[3]《中國大學生適應量表》的編制[J]. 教育部《大學生心理健康測評系統(tǒng)》課題組,方曉義,沃建中,藺秀云.  心理與行為研究. 2005(02)

碩士論文
[1]大學生適應性量表的編制與標準化[D]. 盧謝峰.華中師范大學 2003



本文編號：3072052