小學(xué)階段猶如地基之于高樓、根莖之于大樹,是孩子人生最重要的基礎(chǔ)階段。小學(xué)生的心理健康問題也越來越引起大家的重視。教師不僅要注重學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí),還要重視學(xué)生心理健康的教育與引導(dǎo)。本文筆者根據(jù)教學(xué)實例對小學(xué)生心理健康問題的成因展開了探討,并提出了合理化建議。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)生心理健康問題的可能性成因
    （一）互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品的影響
    （二）家庭教育的影響
    （三）學(xué)校教育的影響
二、小學(xué)生心理健康問題引導(dǎo)與解決策略的建議
    （一）建議小學(xué)階段為學(xué)生和家長開設(shè)心理健康課程及講座
    （二）建議發(fā)揮班集體平行教育的作用
    （三）加大中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入力度
    （四）對孩子的心理教育,家長要引起重視、善于反思、以身作則
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試析中國傳統(tǒng)文化的心理健康教育價值[J]. 王志琦.  學(xué)周刊. 2019(26)
[2]影響中小學(xué)生心理健康的主要家庭環(huán)境因素[J]. 周燕.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2000(02)



本文編號：3056484