現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,推動(dòng)著教學(xué)方式的變革,這種變革不僅僅推動(dòng)著教師教學(xué)手段的信息化,更是促進(jìn)教師教學(xué)意識(shí)的信息化,為學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)做好硬件和軟件的準(zhǔn)備。信息技術(shù)與學(xué)科的有效融合,不僅可以增加學(xué)科的趣味性,拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度,還能極大地提高教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2019,17(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 巧用微課，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空
2 活用電子白板，現(xiàn)場(chǎng)生成課堂
    2.1 設(shè)計(jì)課堂游戲，增加趣味性
    2.2 實(shí)現(xiàn)可視化演練，將抽象思維形象化
    2.3 師生、生生互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)生成性
3 選用作業(yè)APP，分層布置，高效處理
4 精用學(xué)生評(píng)價(jià)APP，敏銳捕捉，形成針對(duì)性評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合路徑研究[J]. 管恩京.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(10)

碩士論文
[1]信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究[D]. 張敏.四川師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3039011